所以我自己觉得，我们要重新认定，重新思考我们的教育的方式。刚才维克托·迈尔—舍恩伯格讲的我非常同意，我们对教育得重新改革一下，过去的两百年人类追求科技，追求技术，追求科学的发展，相当之了不起。但是两三百年以前，人类追求智慧的发展，文化的发展，价值观的发展是相当的了不起。追求科学技术的发展，让人类取得了长足的进步。但我个人认为，也是反对，科学不是真理，科学是用来证明真理的。

对未来和对宇宙来讲，今天的科学还是个婴幼儿，我们应该思考未来我们到底应该怎么做。从教育来讲，过去两三百年知识积累的教育，让人类取得了巨大的红利，但是未来知识会让机器越来越聪明，什么是聪明，就是记性比你好，算术比你快，体力还比你强，这三样东西人类跟机器法法比。电脑从来都算的比你快，记忆不会忘掉，插上电会一直工作。我们孩子如果今天的教育依然围绕着孩子的数学算的快，背书背的好可能就麻烦了。但是我们没有说要放弃，中国要思考教和育是两回事，教让人具备知识，育让人成为真正的人，育让我们以机器知识和科技为主的力量，有与众不同，可以活的更好。

所以未来的一百年是智慧的时代，而智慧的时代我认为是体验的时代，是服务的时代，机器将会取代我们过去两百多年以来的技术和科技为积累的一些的东西。所以希望大家去思考一下，对我们的孩子，我们应该花一些什么样的精力能力和时间，让他们以不同的方式学习，让他们学习不同的东西。

经常有孩子，几年前孩子的父母来问我，马云你看我学这个科好不好，我孩子考大学了，学了这个以后能找到工作吗？现在孩子以前能够判断十年前这个行业能行不行？现在很难判断，我们以前的教育体制永远是希望你成为最好的学生，我认为我们要让这些孩子做最好的人，人与机器间未来的竞争就是人是有智慧的，机器只能是智能。

另外，教育我希望我们专注的是教知识、教文化，多花点精力在价值观上。因为创意、创新、创造这些机器还是有很大的难度的。所以我是坚定地希望，未来的孩子请多花点时间在琴棋书画上，音乐让孩子能够产生智慧的源泉，下棋让孩子懂得格局布局舍和得，书和写字懂得执着和坚持，画才会有想象力。培养创新能力和想象力和好奇心，是这些孩子们必须未来具备的生存的条件，如果我们的孩子丧失了创新力，创造力，好奇心，那一定人类会输给机器，因为我们最怕的不是机器学人，我们最怕的是我们的教育让人都开始学机器的时候，这个时代这个世界才真正危险。

关于AI时代的创新

创新的主体是企业，我们说了很多年很多遍了。刚才柳总的话，作为做企业的我是特别的认同。就拿我们公司来讲，我们做人工智能的研究和应用，已经十多年了。

从支付宝第一天诞生的时候，我们就用机器去学习什么是犯罪行为，因为支付宝里面骗钱的人太多了，每天各种各样诈骗的问题。还不讲网站上抓假货，但是就从骗钱的角度讲，一个骗子，人类很有意思，再聪明的骗子想出十个骗的方法，这个人已经是顶尖骗子了。一般的人想出两三个骗子方法那已经也算不错了，我们让机器可以学会两万，三万个骗术。我们请了一大批刑警，刑事专家，让他们懂得什么是诈骗犯，机器学的高更快，从来不会忘记，24小时不下班，盯的非常牢。有人一上来机器马上发现立刻抓住，第二次学会再告诉机器，所以我们十多年下来支付宝到今天为止没有一分钱的差错。这是普通银行不可能做的到的事情。

我们也并没有觉得这个是多了不起的事情。到今天有人把它说的很了不起的时候，我们觉得也许我们还真的很了不起。我们不是因为科学需要这个课题，而是因为我们不解决这个课题，我们公司明天就关门了。这个是市场的需求，没有市场这个需求是不可能做到的。

而且Artificial Intellgence最大的应用是防止犯罪。大家知道吗，你爱一个人是没有逻辑的，我爱他，我喜欢他，我愿意为他做任何事情是没有逻辑的。但是你恨一个人，你要想搞一个人，你一定是有逻辑的。为什么恨他，该怎么害他一二四四，只要有逻辑的事情，机器都会抓住，这个就是巨大的差异，这些差异，我认为在院里是很难搞出来的。