这是一个“知识”和“干货”漫天飞的时代。

　　许多人受困于“知识焦虑”和“恐慌”，满世界看了诸多干货，也听完了一堆大神大牛们的分享，结果还是发现自己没有任何改变。

　　原因在哪里？

　　在过去2个月时间里，我看到了许多事实，与许多“知识付费”和内容业的专家、前辈们进行了交流，也做了许多思考。在此，我想要把一些我的思考分享给你。

　　这是一篇分析，也是一篇给所有“学习者”们的忠告。

　　2.

　　在我看来，学习行为，依据其学习深度和最终为“学习者”本人带来的价值导向，可以分为三个不同的层次。

　　第一个层次，叫做“给予启发”。即，我听到或看到的某个点在电光火石间突然给予了我某种启发，让我感觉“卧槽原来是这样啊”。

　　典型像我们参加的绝大多数行业沙龙，听的大部分讲座，看的大部分书和干货文，甚至参与过的部分课程，基本能够帮我们解决的，都是这个层次的问题。

　　第二个层次，叫做“构建一套健全的知识理论体系、思考逻辑或工作方法”。即针对某个具体领域如产品经理、互联网运营、品牌营销，甚至是历史、物理学等等方面，有人给了你一套相对比较完善、结构化的知识体系、思考脉络或工作方法，有了它之后，你将具备能力去解释相对领域内出现的诸多案例和现象。

　　譬如，看到斯巴达300勇士的营销结束后却没有人能记住其背后品牌的名字，你就知道是因为“活动内容”本身与“产品所提供给用户的核心价值”并未产生相关性。又或者，看到一条大街上的脏乱差现象和相隔不远的另一条街却整洁无比，你就会知道这可能是“破窗效应”导致的结果，等等。

　　这个层次，对于体系化的方法论和知识结构有较高要求，从学习内容来说，目测仅有一部分书籍和课程可以做到。

　　最后一个层次，则叫做“提升具体能力”。即最终实实在在的对某项技能的提升负责。

　　所谓“知识可以被学会，而技能只能被习得”，既然要培养能力，就必须加入实践练习和教学服务了。换句话说，用户的能力提升，是经由反复多次的训练或称“刻意练习”，并经由多次反馈持续调整过后，所自然而然获得的结果。

　　这个层次，既对方法论和课程内容有要求（必须可落地），还需要加入较重的教学服务来帮助学员，只有少部分课程可以真正做到。

　　正因为能做到此点的产品寥寥无几，因而更多人的“能力”习得，往往都不是通过学习类产品来完成的，而是经由漫长的自我摸爬滚打后自然习得的。

　　如上图所示，当前市面上绝大多数的“”知识付费产品，其产品本身所提供的价值，基本都集中在“给予启发”这个层面上。

　　但是，对用户来说，这真的是好事吗？

　　3.

　　我想通过几个真实的事例来分享几个道理。

　　过去一年里，我输出过很多干货和案例复盘，按理来说质量都还挺不错的，比如说这一篇：。

　　不少人都会通过三节课公号后台给我留言，表示感谢。但在各种留言中，又会有所不同。

　　下面是两种我经常见到的两类留言——

　　1.老黄你好，你写的这些案例复盘感觉都是干货啊，对我帮助非常大，特别感谢！但是我想问，我现在还是一名传统线下实体店的从业者，我想要真的转行去做运营的话，到底该从哪里入手呢？

　　2.老黄你好，我是一位新媒体运营从业者，看了你写的《》后，对我帮助特别大，我正好上周牵头在公司内部去做一次线上的传播推广，整个过程基本参照你的这篇文章梳理了活动流程，也规避了一些问题，最终整个活动的落地取得了非常好的效果，在拉新方面的产出相比我们之前的活动提升了3倍！！特此前来表示感谢！！

　　怎么样？上面两类留言，是否有让你感受到一些不同？

　　再分享个事。

　　前两天，正好跟几个朋友在一起聊天，我们都在得到上订阅了“李翔商业内参”，席间我们谈起阅读这个专栏的感受。

　　朋友A说：我几乎天天都听，有些地方还是比较有启发的，但老感觉听完了就过去了，啥也没记住。

　　朋友B说：我差不多每周听一次，但感觉价值也不明显。

　　这时候，我说：我跟你们不太一样，我听得不算多，偶尔3-4个月会翻出来听几条，但每次听都有挺大价值的。