一是在母亲只有几岁的时候，范雨素的外祖父就把她许配给了房子连房子的邻居，为的是以后母亲能“帮衬舅舅”。尽管范父年轻时是个俊秀飘逸的人，但他跟范母的关系一点也不好，天天吵架。

　　二是范雨素12岁时因为暑假离家出走了三个月，回家后没能再上学。她说那个时候幼稚，不知道农村社会不能宽容一个12岁的女孩。尽管离家出走只是单纯觉得对地理很熟悉，没有任何原因和剧情，但家乡的人们不会放弃任何一个能把人污名化的机会。

　　三是范雨素离婚后带着女儿回家时，她的大哥哥马上像躲瘟疫一样赶走她，不想给自己添麻烦。尽管母亲能够接纳自己，也曾是政治强者，但她不敢和中国五千年的三纲五常对抗，只能用爱来代替物质上的帮扶。

　　纵观下来，范雨素小时候没有接受学校教育，是因为大环境的不宽容，如果大环境没有嘲笑一个曾离家出走的小女孩，她就会继续上学，甚至有可能进入大学、走出山村。

　　之后，如果大环境没有嘲笑一个曾离过婚的女人，她就可能回到学校当老师，或者跟着大哥哥下田锄地，甚至再嫁给一个好男人，共同抚养两个女儿。

　　这里都是存在两种可能性的。但是由于大环境的不宽容不理解，就没有两种可能，她只能被动地被推向社会。几十年前农村的社会环境是这样，现在也是这样。

　　很多人欣赏《我是范雨素》是因为作者的身份，他们惊叹：“初中辍学的农妇也能写这么好？”这显然是不公平的。“农妇”只是一种身份，文化是包罗万象的，外界俯下身来称赞底层人的优越感也不知道打哪儿来的。

　　当然，我们也不应该把注意力全放在了文学上，因为她打动人的文字背后，是沉甸甸的社会现实，是每个人都曾见识过的新闻真相。

　　正如人民日报的评论所说——从农民工子女就学到农民征地补偿，如若一篇好看的文字能推动问题的解决、公义的到来，也就能在实现文学社会价值的同时，展现人文精神的另一个向度。

　　这么一篇热文，提及了这么多的问题，然而我们却只在文笔优劣、动机善恶、互相攻讦的争论中耗费大量时间与精力，绞尽脑汁想要从范雨素身上挖掘出一些剩余价值，或是想要复制成功，或是想要自证高明，有意思吗？