要想改变这种状况，需要家长、老师包括公众多给他们一些支持。要多一点包容，允许他们有一些不同，要理解他们的行为，有的时候要对他们耐心一些，给他们支持，给他们鼓励，让我们的孩子有机会体验成功，这些都是非常重要的。但我一直觉得家长是孩子最重要的生态环境，对家长来说首先要接纳他们跟普通人是不一样的，允许差异存在，而不是要么放弃，要么试图让他们变成正常人，这两种态度都是不恰当的。应该根据这个小朋友的需要和特征，提供相应的支持，但首先要认可他是一个人、一个儿童，而不是只看到“自闭症”，这是最重要的。因为只有家长真正接纳和包容了自闭谱系障碍的孩子，去看孩子的优势和长处，积极支持孩子的需要，与孩子形成健康的亲子关系，同时又要努力，支持孩子去理解周围的世界，掌握基础的社会规范，孩子才可能会有比较好的适应能力。

　　澎湃新闻：您觉得随着社会进步，社会对于这些有精神障碍的人群的包容度有没有在提升？很多人可能会有一个感觉，十多年前在公共场所还是比较容易见到一些有精神障碍的人，但近年来好像反而变少了，这种情况是确实存在的吗？

　　苏雪云：公众对自闭症的理解还是有很多误区。包括一些影视作品对自闭症的描写是不符合实际的，之前有一部获奖的电影的男主角因为失恋就自闭了，遇到了女主角又不自闭了。有些人会觉得自闭症是一种心理疾病，其实不是。并不是孩子自己选择要自闭，也不是因为父母教养方式不当，自闭症是一种先天性的障碍，是大脑的发展、处理信息的方式跟别人不一样造成的。

　　如果家长把自闭症孩子带出去的话，可能他的行为稍微有点不一样，别人就会用奇怪的眼光看你。可能孩子小的时候不知道，但照料者就会承担很大的压力。包括在普通的幼儿园如果班里有一个自闭症的孩子，有的家长就会要求让自己的孩子转班。出现这种情况可能一方面还是支持不够，但跟观念也有关系。有的幼儿园园长也会说，为什么让这个孩子到我班里来，为什么不去特殊学校。但实际上，如果这个孩子人生第一个起步就去特殊学校的话，可能后续融入社会的机会就会很少了。尤其是有些孩子能力还是不错的，也可以跟你讲话，课堂纪律也很遵守，只是需要一些额外的支持，比如做活动的时候需要老师语言提示一下他。如果老师和家长比较包容的话，这个小朋友就会多很多融入主流社会、过上相对高质量生活的机会。

　　我个人感觉这些年社会包容度其实是在降低的。这可能跟整个大环境有关系，像普通孩子现在上学的压力都要比以前大很多，普通教育里没有很多人关注融合教育，或者关注学生的差异和个体性，整个社会都相对比较焦虑。大家都在忙着考好的小学、好的初中，好的高中，atv，其实融合教育是双赢的，如果一个教育制度可以让每一个孩子都有机会获得高质量并且促进个体潜能发展的教育，这个教育制度无论对特殊孩子还是普通孩子都是有意义的。但现在的教育里更强调的从幼儿园就开始的竞争。而且对自闭症的宣传也不是很持续，一般就是每年4月2日自闭症日的时候会宣传一下，平时就是一些电视节目会请一些有天分的小孩子出来，但那些真的很重度的、十四五岁被锁在布满铁窗的家里面的自闭症孩子，公众往往是看不到的，而这种情况其实是不少的，农村地区的情况可能更不容乐观。所以希望有一天不需要专门有残疾人日，或者自闭症日，因为那就意味着社会真的接纳了这些差异，每个儿童都被这个世界温柔以待。