摘要：与知识变现亲和度高的教育公司，是否要踏入该领域，去追逐“风口上的猪”？

　　近年来，越来越多的公司加入了知识变现的赛道。

　　知识变现，可以理解为拥有知识的人通过分享知识来获得收入，而希望获得知识的人可以付费形式获得知识。

　　4月7日，米果文化旗下《好好说话》原班人马打造的付费音频节目《小学问》在喜马拉雅FM上线。《小学问》主打“观念工具”、“知识卡牌”，通过6~8分钟的音频，让用户了解和掌握各个垂直领域的“学问”。此前，罗辑思维、知乎、豆瓣等公司皆相继推出知识变现产品，且取得了还不错的成绩。

　　但在资本蜂拥而入这个新兴市场的同时，值得我们深思的是——知识变现算不算一种教育，而教育公司能否在知识变现市场分一杯羹？

　　一、“得到”们的茁壮成长，离不开政策红利

　　2015年、2016年是知识变现市场高速发展的阶段。目前几大著名的知识变现平台皆在这两年间出现。蓝鲸教育整理2013~2017年先后出现的知名平台及其运营现状，以供参考。

　　2013~2017年知名知识变现平台一览表

　　知识变现市场的发展，追本溯源离不开共享经济的兴盛。共享经济牵扯到三大主体，即商品或服务的需求方、供给方和共享经济平台。供给方与需求方通过平台进行交易——包括筹措资金/交换闲置物品/分享自己的知识、经验等行为。

　　2016年“共享经济”这个概念第一次进入《政府工作报告》。其中提出：“支持分享经济发展，提高资源利用效率，让更多人参与进来、富裕起来。”而今年3月份国家信息中心发布的《中国分享经济发展报告2017》显示：2016年我国分享经济市场交易额达到3.45万亿，同比增长103%，预计未来几年我国分享经济仍将保持年均40%左右的高速增长。

　　国家政策层面对共享经济的支持，使得风投资本大量进入该领域。而该领域最为典型的三大板块就是出行（网约车、单车）共享、租赁（房屋）共享和知识共享。在知识共享走向市场化时，知识变现的概念应运而生。

　　二、教学活动与知识变现，是命运的“双生子”

　　共享经济的兴盛推动了知识变现市场的发展，那么知识变现与教育又有什么关系呢？

　　2017年两会期间，新东方创始人、全国政协委员俞敏洪曾指出，“我觉得对于中国人来说，现在这（知识变现）是一件好事。 实际上知识展示已经变成一个重要内容。利用智能化的学习手段，开奖，在学各种科技知识和人文知识的人也非常地多。这是对有知识价值的人的承认，这种承认未来必然带来更多的有知识价值的人的分享。”

　　教育行为本身就是一种知识的共享；而目前各类教育公司的营收模式，简言之都是教师所掌握的知识通过教学活动传递给学生，而学生在接收知识传递后为教师付出的脑力劳动、体力劳动支付相应的报酬。 教育的理念与共享经济、知识变现有很多的相似之处。在广义上教师授课的行为完全可被称为“知识变现”。

　　但在狭义上、在科技媒体中流传的主流“知识变现”概念中，教学活动与现今的知识变现平台有一定差别。

　　新东方在线COO潘欣指出，“目前对于知识变现还没有明确定义，因此知识变现与教育产品之间的边界较为模糊。在我看来，开奖，早期的跟谁学、猿题库，其模式在一定意义上可算作知识变现。但在如今的科技媒体眼中，这些在线学习平台跟知识变现模式是两回事。目前知识变现的主流概念，是满足一种更高级的思想上的追求，而非教育培训的基础性需求”。

　　教育活动因其特性，即使严格意义上不算做知识变现，其与当今的知识变现模式也有很高的亲和度。而在“泛教育”时代，这种亲和度被大大增强。但亲和度虽有，相比于文化领域，在教育行业中与知识变现平台类似的在线教育平台却为数不多。

　　三、在线教育平台，不缺知识变现的“探路者”

　　教学活动是知识变现的雏形，而互联网技术的高度发达、知识变现市场的高速发展，也促进了“泛教育”时代的来临。

　　“泛教育”目前在教育行业中还未有明显的概念界定。但蓝鲸教育认为， “泛教育”应该指的是一种状态：所有人都应在人生的不同时段接受教育，这种教育不仅是狭义的教育培训，更应是广义上的“接受知识”。目前知乎live、分答等各类知识变现平台满足了狭义上的“知识变现”要求；而广义上的“知识变现”，在线教育平台也应是市场中的一员。