钱教授是土木人的精神标杆，他从事教学科研工作近半个世纪，90多岁还在笔耕不辍，继续奋进，关心和力促桥梁专业的发展乃至西南交大的成长与发展，执着的精神感人至深。

　　钱教授1940年毕业于交通大学唐山工学院土木工程系，获工学学士学位。钱教授曾在上海交大就读，因77事变战乱，在上海交大读了一年多就转入唐山交大，同期从上海转入唐山交大的还有佘畯南、杜庆华等。在唐山交大学习时又开始流亡，大二下学期至毕业是在平越度过的。在平越，办学条件极为艰苦，但老教授们对学生的要求毫不放松。不合要求的图和作业，都被退回重做；地形测量、铁路测量实习，则在城外山坡上进行，不管山路如何崎岖，学生如何分散，年近花甲的伍镜湖教授总是一个又一个地去查看指导；考试制度，严肃认真，对于违反考场纪律的事情，处理起来铁面无私。

　　每周课内学时不过16节左右，但老教授并不因课内学时不多而浓缩讲授内容，一般是择精语详，将课程重点讲深讲透，作业安排得度；对于可以不讲的内容，则硬是不讲；在学习方面，主要是靠学生自己动脑动手来解决问题；对外文教材，老教授只是要求学生自己去抠。经过这样的锻炼，毕业生优势就突显出来了。唐院毕业生会计算：就是能从事结构和线路等方面的工程计算；会制图：能绘制结构设计图、线路图、房屋建筑图以及各种工程用图；会测量：能勘测，能做施工测量。

　　中英文底子好：看文献，不困难，表达能力强；对工作认真，尽心尽力，一丝不苟，为人则较为质朴，可靠。

　　说到交大平越时期，他对贵州的印象是：山多，坐汽车赴平越之途中，见到连绵不断的山峦，脑海中浮现出王阳明的诗：“连绵天际，飞鸟不通。”才对诗词的意境有所理解。苗民与汉人的关系很融洽。传说苗族人有蛊术：为了蛊术，一个同学闹了笑话。有的学生问苗民：“有蛊吗？”苗民不屑理睬胡乱回答。贵州有瘴气：瘴气是有颜色的，有黄色的和绿色的。当时因为可以收听到广播：许多苗民会讲汉语，赶场时沟通没有问题。

　　钱教授是我国高校铁路、现代桥梁工程的开拓者之一。在钢结构稳定方面，首次在我国提出压杆承载力的数解法，求出了各类试件的承载力，并按承载力理论制定了钢压杆容许应力；为《铁路工技术规范》及《铁路桥涵设计规范》奠定了理论基础；在钢压杆理论、钢结构疲劳、大跨悬索桥等技术领域方面对我国桥梁工程建设前期工作均具有开创性作用；为我国铁路桥梁、现代桥梁设计理论研究、实际设计及桥梁工程的人才培养等工作做出了重要贡献。

　　传道、授业、解惑是钱教授的毕生追求，对教学他思索很多：教育必须适应形势的发展，力求其能更好地为社会服务，钱老重点强调：

　　第一：将教学放在第一位。教学工作包含许多繁琐而细致的事，像课程设计；教学环节；教学法文件，如：计划、大纲、指示书、工作小结等；答疑、批改作业、考试；生产实习的组织和指导、毕业设计等等。繁琐是从数量上看，细致则是质量的要求。一个教师的基本素质：态度须谦虚，举止须从容，工作须细致，不断地提高业务水平，加强预见性，狠抓各个关键。

　　第二：要重视的教学规律：精选教学内容；定好教学计划，再抓教学大纲和教材，这是稳定教学秩序提高教学质量所必须的途径；重视启发式教学，老师要不看讲稿，滔滔不绝，板书工整，纵横成文，铃声一响，讲课戛然而止。就教学规律而言讲课的作用是指导和启发；就知识的传授讲，讲课只应该起引路作用。凡是学生能自学的，能通过作业而领会得更深的，就不用源源本本，唯恐有所遗漏地照讲不误。

　　第三：提高师资是根本大计。学生在技术领域刚刚起步时，需要老师指导。要使学生掌握分析和解决问题的能力，老师应该首先擅长这样做；要指导好学生自学，老师首先必须自学。老唐院之所以能培养出较高质量的人才，一条最重要的经验就是师资队伍质量高、很稳定。

　　第四：课堂教学，总结老教授的教学经验很重要。老校友们聚会，总不免畅谈母校的一切，总不免感谢到第一代老教授对自己的培养，饮水思源。老校友之所以在工作岗位上取得成就，同唐院老教授的培养方法密切相关。我校第一代老教授在教学上的共同点有两个：一是无意求闻达；二是术业有专攻。无意求闻达，他们将教书当作毕生事业，在积累了丰富的教学经验之后能够使自己的教学实践逐步地符合教学规律，不使授课时间过长，不将过量的知识硬塞给学生，这实际上是合乎教学规律的。术业有专攻，老教授学有渊源，各专一个学科，对于这个学科中的各门课程一般是样样都能教，触类旁通，执简去繁，狠抓重点，这也是老教授们造诣较深的表现。