互联网概念迭代升级的速度往往让人感慨。

2012 年兴起的慕课（MOOC）这种在线教育形态，曾让人惊叹会颠覆高等教育，然而一年时间后就出现了“Dead MOOC”的说法，喧嚣三年又潜行两年，这个在线教育的“老物种”既没有消失，也没有给高等教育系统带来摧枯拉朽的震荡，那么它在中国以及全球互联网界将走向何方，产生怎么不同的进化痕迹？

近期，沉寂已久的在线教育物种——慕课重新迎来了关注的目光。

美国慕课平台 Coursera 接连曝出新闻：新一轮 6400 万美元的D轮融资刚刚尘埃落定，估值达到 8 亿美元；6 月中旬又传来了更换 CEO 的消息，原耶鲁大学校长 Rick Levin 在担任 Coursera CEO 3 年之后即将卸任，新的 CEO 由 Jeff Maggioncalda 担任。

Jeff 没有任何在教育行业的工作经验，不过却熟知公司如何上市。分析人士直接指出，这一举动意味着 Coursera 正在筹备 IPO，看似“沉寂”的发展过后， Coursera 有着更大的发展野心和财务追求，那么全球以 Coursera 为代表的慕课平台，在这看似失去的两年里，到底趟出了怎么样的道路。

从职业教育切入终身学习生态的美国 MOOC 之路

慕课 2012 年蓬勃兴起时，曾经获得了资本与学界的一致看好，投资也接踵而至，从两个主要的美国慕课平台的融资一览图，开奖，我们可以清楚的看到，从 2012 年到 2015 年，两者交替进行到了 C 轮融资，而从 2015 年底到 2017 年，投资速度明显放缓，这段时间美国慕课发生了什么？

一．MOOC的热度用户增长趋缓，课程数量却快速增加

慕课在资本市场沉寂的近两年，对应的是其用户市场发展趋于平稳的两年。慕课的 Google Trends 显示，在这看似失去的 2 年中，慕课的搜索热度在相应区间里趋于平稳，波动不大；而从用户数据的角度来观察，2016 年 Coursera 的新增用户是 600 万，与 2015 年的涨幅大致相同，用户规模达到 2300 万，另外一家代表性平台 edX 的数据也在 400 万左右。

尽管用户数增长趋缓，但从课程数量上来看，数据显示过去几年课程数量一直在快速增加，尤其是商业和科技类的课程（包括计算机、数据科学、编程等）增长飞速，据统计 2016 年，这类课程已经占到 2016 所有新开课程的 40%，增长幅度位列第一。

二．融资沉寂期，商业化殊途同归

其实，这两组数据很好地反映了美国 MOOC 发展的趋同性，特别是在商业化的道路上，集体转向了以职业教育特别是计算机技术和商业类目的就业方向。

过去几年商业化的路上，美国 MOOC 不论是课程形式、服务模式、市场切口上都悄然发生了变化，总结来看如下：

“慕课”不再关注在“慕”，课程可自由开始，免费课程逐渐开始不再提供；

学分捆绑和认证证书已经是一种成熟的商业模式；

转向专业培训与企业服务。

这几个变化无疑都是适应职业化教育方向的。

美国三家 MOOC 巨头中，Udacity 自创始以来一直聚焦于职业教育，早期外界对 Udacity 并不看好，但它却是这三家中最早跻身独角兽之列。早在 B 轮融资之时，Udacity 就宣布与 Google、微软、Nvidia 等多家机构合作课程资源，2014 年的 C 轮融资，它宣布向全球推出廉价技能课程计划“Nanodegree”。

最新的数据显示，共有 13000 名学生注册了Nanodegrees，其中 3000 名纳米专业学生已经毕业，一部分获得了与 Nanodegree 相关的工作，它的模式也早早获得了资本的认可，2015年 D 轮迈入了独角兽行列。

Coursera 从 2015 年 C 轮融资后进入相似轨道，推出了“微专业”（special courses)，之后在此基础上加入了“Capstone”计划，来迭代这些面向职场人士的课程，Coursera 还推出了企业教育项目，瞄准了规模庞大的企业电子学习市场，针对政府和非盈利机构推出了相应版本，近两年的积累，终于在今年重获资本市场青睐。

从聚焦职业教育切入到终生学习生态成了美国 MOOC 的重点发展方向，这样的逻辑基于这个事实：获得学位并不是学习的终点，未来的人在一生中都需要学习的计划。这样的方向不仅变现能力强，而且更具想象空间。在近期的 2017 年年会上，Coursera 已经明确表示，平台上的大部分学习者都是已经工作的人，只有少部分学习者是在校学生，而大多数学习者都希望通过学习 MOOC 来获得职场成功。

中国是全球慕课发展“唯二”好的国家之一