2014年年底，郭收购了台湾一家早教公司，其创始人有20多年的早教经验。由他们负责认知、语言、创造力课程等内容开发。

　　项目成立初期，郭便意识到如果孩子长期只能触控机器人的屏幕，容易乏味从而失去兴趣。当时技术出身的团队想到以编程的方式让孩子提升创造力，但具体怎么实现无人知晓。

　　事情在2015年春节出现转机。当时郭长琛刚与朋友打完扑克，回家路上他一直在想为什么几百年来人们从来玩不腻扑克呢？“因为他们有无数的组合变化，而且目标明确——赢。”

　　这让郭有了主意。“我们可以给孩子很多卡片，每个卡片都代表了特定内容，让他们用卡片组成不同的场景和句子，再通过机器人的屏幕显示出来。我们叫它‘小小编程’。”

　　◆“小小编程”所用的卡片

　　想法虽有了，但是需要配套设计一个编程语言和定制化人工智能中间层，因此经历了一些波折。交互反复优化，技术团队在此消耗了很长时间。直到2015年年底，“小小编程”系统才开发完成。

　　起初团队不知道该让孩子编什么，只凭感觉做了人物、动物、植物、动作描述的卡片，让孩子组合构建句子和场景。

　　但这样的方式孩子不是很感兴趣。团队只能不断测试，寻找正确的方向。

　　课程设计还在探索，但产品研发却很顺利。Keeko的原型机在2015年4月出厂，而团队也在此时获得了1000万元的天使轮融资。

　　但那时的机器人在动作流畅性、电机噪音、控制系统等方面还存在很大问题。经过不断迭代，产品质量得到提升。半年以后他们开始小批量生产，并提供200多台机器人给幼儿园和家长试用。

　　◆老师利用Keeko教育机器人给孩子上课

　　同期，团队开发了APP和微信服务号，老师和家长可以通过这两个工具控制机器人、实时更新课程内容。

　　根据用户意见，团队还在机器人内部加入了国学、舞美、英语等课程。2016年1月，团队拿到了3000万元的A轮融资，由赛富投资基金领投，两岸青创基金跟投。

　　半年以后，“小小编程”有了突破。团队发觉独立的编程课学习感太强，孩子会有所排斥。于是他们将原本独立的编程课移植到普通的认知、语言、舞美等学习内容中。

　　孩子根据课程，可选择相应卡片，将其贴至机身感应区，并说出自己想要表达的内容。

　　通过几张不同的卡片组合，幼儿可以表达出一句完整的、富有逻辑性的句子，且不同孩子说的内容各不相同，以此来培养他们的主动创造能力。

　　◆孩子在和Keeko教育机器人互动

　　产品正式上市

　　经过迭代，机器人的软硬件都已通过测试，2016年7月开始正式量产。

　　这是个高48厘米的白色小人，部位衔接处最大缝隙小于3毫米，最大音量75分贝，机身屏幕过滤80%蓝光。

　　通过摄像头、8个触摸点以及语义分析技术，机器人能对孩子的语言、动作做出相应的反应。内置的专门课程也能帮助孩子提高语言、认知、逻辑思维等能力。

　　3个月后，团队获得了3000万元的A+轮融资，由卢智资本领投，赛富投资基金跟投。而此时他们的市场推广想法也发生了转变。

　　在此之前，团队的目标用户是家庭。但在小规模试用推广中，他们发现家庭用户的体量太大，无法高效接触到大量家长，产品体验成本较高。而幼儿园则是家长最容易出现的地方，且其作为教育机构，容易认同他们的产品。