《王者荣耀》又上了热搜，原来是被人民日报怼上去的。

　　人民日报微博发布了一篇转自光明日报的文章，atv直播，文章标题为“荆轲是女的？《王者荣耀》能让小学生学好历史？”。这条微博引起来上万网友的讨论，阅读量超过了 270 万。

　　人民日报说了啥？

　　这篇文章中有观点指出，《王者荣耀》角色都取自中国历史和传说中的人物，可游戏中从形象到内容都与历史、传说完全不符合，颠覆了传统的记忆。 文章还引用了浙江大学人文学院教授盘剑的评论：

　　无论怎样重新解读历史，都不能改变历史已经留存下来的真面貌；都不能改变历史发展已经作出来的结论；都不能改变已经由历史凝集的民族情感，不能让价值发生倾斜以至于崩坏。“说得重一些，随意涂抹和戏说历史，就相当于‘抛弃历史文化传统’，‘割断民族文化血脉’，让我们的文化发展‘迷失方向和目标’”。

　　微博下面，网友分了两个阵营就这件事情展开了讨论。而随着事件的发酵，另一些媒体站出来发出了自己的声音，比如中国青年网就发文称《王者荣耀》正在重提年轻人对传统文化的兴趣。

　　总的来看，对《王者荣耀》持积极观点的偏多：

　　如果与历史不符就要下架，那么《三国演义》《唐传奇》《西游记》《隋唐演义》《杨家将》《孟姜女》……

　　我从小看奥特曼也从来没相信过有怪兽啊。

　　自己对游戏人物产生兴趣，于是查资料去了解各个人物的生平，顺带丰富了自己的阅历，这倒未尝不是件好事。

　　也有不少网友则认为《王者荣耀》扭曲了历史，会对青少年正确的认识历史造成一定的负面影响，高赞的评论中也有不少带着对游戏不满的观点：

　　请禁止小学生玩这个游戏。

　　这款游戏可能会对小学生的历史认知产生负面影响。

　　XX 游戏。

　　都说一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。评论者根据职业、年龄、经济地位和社会地位的差异，自然会对同一件事情有不同的看法。《王者荣耀》的玩家，不会对自己喜爱的游戏打出负分差评。但如果是一位妈妈，看到自己的小孩痴迷于某个网络游戏，那就免不了担忧一番。

　　但是说到底，对学生学习历史有无负面影响，在我国的教育体制中，最有发言权的应该还是承担起大部分教育工作的老师们。那么老师们是如何看待王者荣耀的呢？爱范儿（微信号：ifanr）跟几位老师聊了聊，他们中有一线城市重点高中实验班的班主任，也有三线城市的历史科老师。首先得到的第一个反馈是，关于《王者荣耀》的争论在教师群体中也已经持续了一段时间了。

　　老师眼中的《王者荣耀》是什么样子？

　　W 老师是北京一所重点高中实验班的班主任，直播，这里选取 W 老师的视角来评价《王者荣耀》，是因为 W 老师是接受采访的几位老师中，唯一一位，在认真了解了游戏产品后才发表看法的老师。她第一次接触到这款风靡全国的手游是在办公室里：

　　组里面有三位年轻老师非常喜欢，我看他们中饭休息的时候就会玩一会。

　　正巧 W 老师也注意到学生们都在玩这款游戏，于是就跟几位老师玩家“拜了师”，开始去了解这款游戏，探究学生到底为什么喜欢。第一次打开游戏客户端的时候，这位自认为“有些传统”的老师觉得自己的世界观都被颠覆了：

　　荆轲怎么能是女的呢？我完全不能接受这个。游戏人物造型太吓人了，不是红眼睛就是绿头发的。

　　好在， W 老师没有被吓住，她清楚的知道自己与学生之间的年龄差，可能会导致她在某些事物上的认知与学生有偏差。通过深入的了解《王者荣耀》，W 老师竟然也对这款游戏产生了一些好感：

　　比如高渐离这个形象。他是战国末燕人，擅长击筑。在《王者荣耀》的设定中，高渐离使用的武器是一把吉他，虽然这并不完全与历史一致，但能让学生们记住他是一个会弹奏乐器的人也未尝不是一件好事。很多学生因为对游戏感兴趣，所以去查阅历史资料，了解真正的历史，这是游戏里的功劳。

　　（《王者荣耀》中的高渐离，是一个手持吉他的摇滚歌手）

　　W 老师能感觉到腾讯在设计《王者荣耀》英雄人物和技能的时候，会考虑到角色本身在历史上的某些特点。以“李白”举例，他在王者荣耀中是使用一柄剑的剑客。历史上的李白有“诗仙”的称号，但同时，根据史料的记载，李白“喜纵横术，击剑，为任侠”。

　　（李白手持长剑，腰间挂着酒壶）

　　虽然对《王者荣耀》没有那么抗拒了，但 W 老师还是坦白说到，有些设定她很不喜欢：

　　《王者荣耀》中墨子太像是一个战士了，而墨子提倡的是非攻兼爱，他是一个和平主义者呀。

　　除了对游戏产品有了基本认识外，W 老师也捕捉到了学生们喜欢这款游戏心理原因：

第一是他们能获得的精神上的满足感、价值感；

其次是每次游戏中建立起来的团队感；

游戏运营过程中不断推出新的角色、皮肤、主题等，孩子们总能挖掘到新的可能性。

　　这一点，几位老师答案保持了一致：

　　该管。