网上没了物理空间的限制，如果达到100万对100万、1000万对1000万、1亿对1亿，只有从逻辑上证明，可以瞬间同时满足100万、1000万、1亿用户的需求，没有等待延迟才可能盈利，当下显然不可能。未来如果人工智能全部取代老师，在线1对1才可能有效。

　　王强强调，“互联网的精髓在于能够提供一对多，因为提升了效率，最理想的是一个老师面对100万学生，这才颠覆了线下。如果线上不能超越1对1，我的问题在于，跟线下比怎么盈利呢？我不知道，也想不清楚。因此，一起作业的在线1对1是控制在理性范围内的，我也不断地从三个角色（天使投资人、董事长、旁观者）去质问。”

　　人工智能是未来吗？

　　随着在线教育商业化的推进，在线教育行业进入了相对平静期，几乎所有接受《中国企业家》采访的企业都表示教育行业应该慢下来。

　　在刘畅看来，未来几年应该称为商业化基础阶段，其与商业化并不完全相同。刘畅从用户价值、教育价值和商业价值三个维度观察教育行业，所谓用户价值是学生喜欢，教育价值是对学生要有大的提升，商业价值是作为生意要有利润空间，尤其具有增长性。

　　“我不认为目前这三件事已经完全跑通了，整个行业还处于摸索阶段。假设它是一场马拉松的话，快的可能也就跑了两公里，我不认为大家已经要冲刺终点了。”刘畅说。

　　张浩不仅让企业慢了下来，自己也慢了下来，每周有三四个晚上的9点到12点，会专门拿出时间进行阅读与思考。以前读书是一本接一本，现在有的书会一口气读好几遍。最近，他把《全球通史》读了三遍。

　　“它（《全球通史》）把你人生的横轴和纵轴给拉开了，让你找自己的位置。然后你会发现，管理者要做到六个字——站得高、看得远。站得高是要有全局观，看得远就是立足未来，否则的话大部分的努力是没有用的。当时疯狂老师我们不努力吗？太努力了。回过头来看，那时候的努力是没有用的，如果偷懒一点，反而对公司损害少一点。”张浩说。

　　目前，几乎所有的在线教育公司都会提及人工智能，人工智能是否会让在线教育再次提速？

　　王强认为，看更远的未来，人工智能在教书的方式方法和效率上会带来一场革命，老师将变为一个知识整合者，而不再是知识传授者，将帮助学生从互联网纷繁复杂的文字、图片、音频、虚拟等信息中筛选出优质内容。

　　许达来则担心人工智能一词被滥用，目前他很少看到人工智能真正在教育行业进行应用，喊出来的是否真的是人工智能也存在疑问，他认为人工智能的前提是必须要有很多数据。

　　许达来说，2011年顺为资本创办以来，一直关注在线教育。2012年至2015年，围绕移动互联网在线教育出现了非常鲜明的投资亮点，但最近一年，整个行业的新亮点不那么突出了，顺为的投资也比较少了，应该说移动互联网的红利基本过去了，过去一年和未来一年，创业者和投资人都在摸索，但乏善可陈。

　　在线教育还在酝酿真正的爆发。