但别敦荣发现，从幼儿园、小学，学生就有体育课，一直到高考、到大学，学生还是害怕体育考试，其中的原因在于，“当下的一些体育教育没有去培养学生的运动兴趣和特长，而只是为了通过考试，这是目前体育教育的缺陷。”

　　他认为，类似清华大学这样强制学生必须通过的游泳测试，可能会导致有些学生产生畏难情绪，而难以真正产生对游泳、对体育运动的喜爱。

　　也有人提出，游泳不仅是一项体育运动，更是一种生存技能，遇到险情时或许可以自救。对此，储朝晖则认为，这不是简单把游泳纳入考试的问题，而是如何去培养学生对于生命价值的认识。