不少受访者表示，对相关部门来说雾霾停课也是“新情况”，需要不断适应和探索，希望教育主管部门能够切实依规履行职责，尊重学生合法权益。同时，在“雾霾困局”下能够积极创新方式，探索更为合理有效的应对举措。

　　陕西省社科院研究员石英说：“保护举报者的隐私，这不仅是常识规范和工作纪律，也是对监管部门管理水平的考验，希望相关部门能够尽快规范制度，切实履行职责。”

　　教育专家表示，作为教书育人的主体，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，atv，教师理应关爱而非责难学生，希望老师能够身正为范，起到表率作用，尊重学生的基本权利，消除师生误解。

　　陕西师范大学教育学院专家建议，完善“停课不停学”要不断创新教学方式和管理方式，才能真正解决学生和老师面临的两难问题。老师可充分利用视频直播手段，在线授课，时时互动，不拉下课时，不放松学生，调动起学生学习积极性。同时，老师也可变身“在线客服”，发布家庭作业，解答学生问题，统计学生人数等。

　　另外，针对家长反映的“自学无法保障学习效果”的说法，老师可以在本班微信群中，通过收集学生学习照片，展示优秀作业等方式，创造“线上评比”平台，调动学生学习自主性。

　　西安市某中学张老师建议，学校可安排雾霾停课期间为“研学相长”时间段，老师之间可以互相交流教学经验，学生之间可以就近结成“互助学习小组”，采取讨论式学习的方式。此外，开奖，学校可在这段特殊时间安排“软性”学习活动，读书、写作、画画等均可。

　　不少受访家长表示，应该对不同地域的学生进行分类考量，同时充分考虑到不同年级学生的特殊性，弹性安排上课时间，化解多方困境。