纯正的发音和轻松的学习环境，让慕名前来参加英语学习班的孩子们越来越多，有小学的、初中的，大多和黄爱玲年龄相仿，也有比黄爱玲年龄大的学生。与此同时，宕昌县60多名小学英语老师也成为黄爱玲的学生，2014年，宕昌县教育局开展了为期三天的全县小学英语教师暑期培训班活动。“只有老师的发音标准清晰了，就可以教给更多的学生”，黄爱玲说。

　　相较于纠正发音，更让黄爱玲自豪的是“学生们的英语成绩提高了”。现在老树川希望小学念书的韩平义，今年15岁，是班里的“调皮鬼”，但学起英语来毫不马虎。“英语听不懂，以前我也不爱学，黄老师来了之后，她很和蔼，教的方法跟我们老师不一样，有耐心，慢慢的我开始喜欢英语了。以前英语老是考50分、60分，现在可以考到70多分”。

　　不仅如此，更让黄爱玲惊喜的是，上学期全县期末考试，学生铁雪梅的英语成绩一跃成为全县第一名，是她所教学生中成绩最突飞猛进的。这些都成为黄爱玲独自坚持在农村支教的最大动力。

　　“夜深人静时，我也会问自己，我到底教得好不好。我会回想我的老师是如何教我的，我又是怎么教他们的，我会去比较去反思，有时候我也觉得自己教的方式不好，会觉得特别难过，会觉得对不起我的学生们，但这也激励我更加努力。”4年的支教让黄爱玲变得愈发成熟，更有责任感。

　　图为黄爱玲和孩子们在教室外做游戏。　杨艳敏 摄

　　一束野花的约定，坚持每年都来

　　2013年第一年支教结束，学生们早早起床去山沟里摘野花、用纸叠的花瓶装好送给黄爱玲，哭着希望她明年还来。“当时我就答应他们，明年一定来。要是不来，我感觉我就对不起他们了”，这束野花一直摆放在黄爱玲家里，成为她和学生的约定。

　　现今的黄爱玲，已经褪去了三年前的稚气，更加自信和坚定，对于课堂节奏的掌控更好，她还给每一位学生取了英文名字。

　　同时，对于在小县城的生活，黄爱玲也逐渐融入当地，一个人吃街边餐，一个人住招待所，一个人坐大巴往返于山村教室与住所之间……“刚来的时候，确实不习惯，到处都是垃圾，有的学生家里穷得连灯泡都没有，但是他们每天依旧很快乐，学习也很努力，我跟他们在一起也很满足，很快乐，我也收获了很多。”黄爱玲说。

　　课下，学生们成为了黄爱玲在村子里唯一的玩伴。“我们会讨论各自不同的生活，我听着很新奇的样子；还会问他们的成绩，问他们上学的问题，一起玩游戏，坐着聊天”，黄爱玲说，记忆最深的是和一位学生卖桃子和玉米，“在加拿大没有人在外面卖玉米，我这一生都没干过这样的事儿，刚开始会觉得奇怪，但干了这件事情后，我知道了他们在课堂之外的生活，我会觉得我们之间的感情又增进了一步”。

　　每年支教结束，黄爱玲都成为村里孩子们来年暑期的牵挂。还有一周，黄爱玲便要结束今年的课程了，“一直都不敢跟他们讲，你要是提前跟他们讲了，他们上课的积极性就变很差，学习也不认真了。但我答应他们了，我明年一定会来，我会努力坚持到上大学，今后还计划将我的同学带过来，一起教他们英语，鼓励他们好好学习，走出山村，追逐他们的梦想”。

　　回加拿大后，黄爱玲还会通过QQ和学生们联系。6年级的张文斌说，“我们常问问她在那边过得好不好，希望她每天快乐，还问问她，明年还来不来”。(完)