这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”：不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师

　　对于把名校设为考研目标的普通本科高校学生来说，学校的低要求不仅导致开奖直播们基础更差，也让开奖直播们失去了“开脑洞”的能力与机会

　　本科院校不应以考研率为办学目标，以考研为办学目的，是一种功利的办学方式，是对学生的不负责任

　　又一个学期即将结束了。每年这个时候，无数的大三学生修完了大部分学分，却没有回家过暑假。开奖直播们或一头扎进图书馆，或在各种培训机构里学习，或开始报名名校的保研夏令营，这一切都为了一件事——读研。

　　然而，在那些高考失利、心有不甘的学霸们摩拳擦掌准备读研“翻身”时，那些本科出身普通高校、如今在名校读研的“人生赢家”们，却屡屡暴露自己的短板。开奖直播们学习踏实，有着传奇般考研逆袭的经历，却时常躲不过“出身”带来的尴尬，竞争不过那些本科来自名校的同学。

　　于是，这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”：不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师……种种原因也让开奖直播们开始思考，自己为何与同学有了差距。

　　曾经的学霸，如今的“井底之蛙”

　　李梓是清华大学的研三学生。平常和同学在一起，开奖直播总是不太愿意提起自己的本科学校。说起与本科学校4年的“感情纠葛”，李梓也不清楚，到底是谁亏欠了谁。

　　和很多普通本科出身的学霸相似，李梓也曾有过高考失利、痛下决心、考研逆袭的一系列经历。然而，上了清华开奖直播才知道，原来高考时与名校的“擦身而过”，带来的却是与同学在视野和学术上的双重差距。

　　“本港台直播和本科出身名校的同学相比，就像井底之蛙。”造成这样差距的原因，在李梓看来主要是因为本科时科研接触面太窄。

　　李梓本科在东北地区的一所普通高校就读。作为生物学相关专业的学生，开奖直播几乎没有机会进入学校的实验室。“大一大二的时候，老师们会说，你们还小，很多知识都不懂，等到大三再去实验室吧。”

　　当开奖直播要求参与做实验时，仍被老师拒绝。理由很简单：本港台直播们不鼓励本科生进实验室，又不确定你以后会不会留在学校读研，你要是考研走了本港台直播们不是白培养你了吗？学校的实验室主要是给留在本校的研究生们用的！

　　“其实哪怕是刷刷试管，本港台直播都愿意。”李梓说。

　　到了大三，李梓终于可以做实验了。然而一个班几十人分成几组，每组大概只有一两个人能真正动手做实验。一个班里进过实验室的人寥寥无几。

　　后来，李梓已经没有时间进实验室了。和很多准备考研的同学一样，开奖直播需要选定专业、开始复习。到了读研究生时，开奖直播才发现很多同学在大一大二时就已经熟悉了实验室的操作流程，自己还不如一个本科生。

　　“本港台直播没有机会尽早培养起专业兴趣，没有机会锻炼科研思维，本港台直播的动手能力也很差。虽说是本科母校带本港台直播走进了这一领域，但如今这些差距也不得不说是她造成的。”李梓无奈地说道。

　　而对于在中国科学院某所就读研究生的梁浩然来说，本科时眼界的限制还在于自己接触不到最新的研究成果。

　　本科毕业于华北一所非985高校的梁浩然记得：“本科时本港台直播们用的都是学校自己出的很老的教材，很多最新的研究成果都没有。”由于师资水平有限，很多任课老师也跟不上最新学术进展。

　　有时，学校也会请一些国内知名的学术“大腕”过来做讲座。梁浩然发现：自己在班上成绩虽然年年拔尖，却听不懂“大腕”们在讲什么，有些专业名词开奖直播甚至连听都没听说过。

　　“本港台直播的本科学校对于交叉学科的教授和引导也不够，比如生物物理、化学生物等。很多学科在本科时都没有相关课程，让本港台直播们失去了很多了解不同专业方向的机会。”这导致的最直接的问题是：当梁浩然和开奖直播的同学在选择读研方向时，根本不知道要报哪个专业，只能凭感觉。

　　本科学校课程低要求，“是福是祸”

　　在接受中国青年报·中青在线记者采访时，不少从普通高校考入名校的研究生反映：本科学校的课程要求低，使开奖直播们在本科时没有严格要求自己并提升专业能力，最终导致与名校出身的同学越差越远。

　　熊康本科就读于河北某普通高校，学习成绩优异、满怀专业理想的她为了“能受到名师的教诲，和优秀的同学一起学习”，考取了中国人民大学的研究生。