多名中学一线心理教师表示，青少年心理问题主要表现为情绪不稳，集中来自于学习压力和人际关系。而人际关系又包括了师生之间、同学之间、亲子之间以及异性交往之间产生的矛盾和焦虑。

　　上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强长期研究青少年心理健康。2月29日，开奖直播告诉澎湃新闻，从全国来看，中小学生的学习压力比较大。其中，小学生群体中出现的大多是“幼升小”时同学交往问题，而13岁以上的中学生则是心理问题多发群体，主要原因来自于不良的家庭环境，及难以与教师的教学方式相适应。

　　工作中，吴增强还遇到不少省市重点中学的“尖子生”向开奖直播寻求心理援助。开奖直播了解到，这些“好孩子”们的烦恼主要来自于对自己的严格要求，比如背负着考取名校的精神压力。“职高学生的心理状态明显好于普高生，开奖直播们更为乐观和自信。”

　　吴增强认为，心理问题与学生对生命的态度，与自身的人生观、世界观、价值观密不可分。目前，社会与校园共同面对着价值观的多元，“因此，确立社会核心价值观既迫切又具挑战性。如果本港台直播们能少一点对金钱的崇拜，多一点对人文精神的追求，那么这对本港台直播们中小学生乃至整个社会的心理健康问题的改善的帮助都会很大。”

　　心灵教育应是心理学教育最核心的本质

　　“心灵的教育可能是心理学教育最核心的本质，但这方面本港台直播们都做得不够。从小学、中学到大学，本港台直播们都没有心理学的课程。本港台直播甚至可以武断地说，很多中小学生没有上过一节心理课。”彭凯平感慨道。

　　开奖直播认为，这与本港台直播国对心理学一直不够重视不无关联。“社会老以为心理学没有价值和意义。”

　　美国大概从小学三年级就开设心理课，给孩子讲一些心理学的知识，尤其偏重于将一些积极的心理学知识。比如，如何让自己开心？情绪是怎么回事？为什么会感到孤独？遇到别人不小心骂了你应该怎么办？”

　　彭凯平介绍，美国也有一些专门的心理类和情商教育类书籍专门给孩子看的，比如小老虎和小猫吵架了，它们怎么处理？还有针对离婚率偏高的社会；也有书籍告诉孩子为什么自己要在不同的时间住两个家里，应该如何应对。

　　彭凯平呼吁，中国教育一定要真正加强普及与生活与大众生命有关的心理学知识。“先让孩子意识到自己的生理和感情可能产生的变化，就能提前做好准备，不至于不知所措。可怕的是因为无知，遇到困境之后陷在其中无法自救。”

　　大学心理课误区：过于强调生物学因素，少人性知识

　　此外，社会中也应该有一个完善的心理学支撑的体系，保障孩子在学校以外的环境也能够健康成长。这需要真正愿意为社会底层、弱势群体服务的心理咨询师和机构。

　　在专家看来，目前，“心理热线”、“心理咨询点”、“悄悄话信箱”等都是中小学心理教育的主要“媒介”。虽然不少有条件的学校开设了心理卫生课，配备了青少年心理辅导中心，但多数还是流于形式。

　　中国教育学会学校心理辅导专家委员会会员、上海市七宝中学心理教师杨敏毅告诉澎湃新闻，近年高中对于学生心理咨询辅导方面的重视程度有显著提升，但总体情况仍需要不断完善。

　　杨敏毅建议，首先要保证每个学校一定编制比例的专业心理辅导老师。其次，保证专业的心理辅导课程面向每一位同学。此外，学校以及社会相关部门也必须积极、有规律地开展心理健康相关的活动，向学生群体从各个层面渗透心理健康有关的知识，承担学生心理健康教育。

　　“光靠专职的心理老师肯定是不够的”，张静也认为，每天在学校和学生接触最多的还是班主任及任课老师，加强学生心理教育的根本，应该是加强整个教师行业的专业心理培训和教育。

　　然而，在加强教师心理专业素质的培养方面，彭凯平指出，很多教师在师范类院校上过心理学的课程，但这些课程通常过于强调生物学的遗传、内分泌、神经系统等因素，而缺乏真正的社会心理学、文化心理学、人格心理学等讲人性的心理学知识。“现在大学开设的一些应用心理学的课程，主要是为了给本专业的学生应对考研和就职，并不是为了培养做人、养心正心以及向大众普及积极阳光的心理知识而服务。这是本港台直播们过去几年心理学的一个误区。”