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KOOV 国际挑战赛分为个人赛和团体赛，每项又细分为低龄组和高龄组。从我们的现场感受来看，低年龄组的小朋友在动手能力和表达能力上丝毫不输给高年龄组，甚至还要更胜一筹。 本届 KOOV 国际挑战赛个人赛的主题是「神奇的动物」，需要小朋友提前完成作品并在现场进行展示，评分的标准是设计、技术和原创性三个维度。团体赛则需要小朋友三人一组，通过制作特定的装置完成运送小球的任务，需要在 80 分钟内在现场完成拼搭。
（日本小选手用 KOOV 拼装的羊驼）
（日本小选手拼装的蝎子，钳子和尾巴能自动活动） 与 RoboCup 中那些注重竞技的机器人比赛不同，KOOV 挑战赛更像是一个供中日小朋友交流的「友谊赛」。而比赛中加入的小游戏（比划猜动物）和交流环节（现场互评），也降低了整个比赛的火药味，带来了更加轻松的氛围。在比赛成绩上，大赛组委会也充分考虑了小朋友的积极性——这次比赛共有 43 名中日选手参与其中，每个人都拿到了属于自己的奖项。
（索尼教育财团理事长高野濑一晃为小选手颁奖） 从 KOOV 国际挑战赛中，我可看到了中日两国小朋友的不同。例如在个人赛中，中国小朋友的作品多以龙、凤凰、天马等虚构的「生物」为主题；而日本小朋友的作品更加贴近大自然，包括长臂猿、海獭、蝎子等现实生活中的生物。在团体赛中，中国小朋友的作品在组装难度和编程的复杂程度上要更胜一筹；而日本小朋友的目的性很强，趋向于简单直接完成任务。
（中国小选手用 KOOV 拼装的中国龙） 从整体的情况来看，中国小朋友更加活泼，语言表达能力更强，大多数人可以用中英文双语交流（甚至还有一位小朋友在现场展示了日语），相比之下日本小朋友就腼腆、话少很多。另外还有一个「老生常谈」的现象：中国小朋友的求胜心很强，很注重比赛的规则。当然，不论是中国还是日本的小朋友，在比赛中的表现都是很不错的。
（中国小选手在介绍自己的创意） 此前我们在评测 KOOV 时仅仅按照官方的实例图案拼装了一个「消防车」，看到小朋友们丰富的创意不得不感叹「我们玩的绝对不是同一个游戏。」北京大学教育学院副院长尚俊杰，同时也是本届 KOOV 国际挑战赛的裁判，在赛后说道：「小朋友的表现完全超出了我的想象，原来还担心团队赛时一个都做不出来，没想到大家的思想、技术和想象力都很厉害。」
（北京大学教育学院副院长尚俊杰） 实际上，RoboCup 中已经设置了青少年组的比赛（RoboCupJunior），而 KOOV 国际挑战赛的参赛年龄为 8 至 12 岁，它的加入进一步充实了 RoboCup 大赛活动参与的受众，可以让更多小朋友参与其中。而联袂 RoboCup，KOOV 国际挑战赛可以进入机器人竞赛的主流视野，获得更多的资源，这是一个双赢的合作。 STEM 教育的「敲门砖」 在官方定义中，KOOV 是一款面向 STEAM 教育的教具。STEAM 教育可以理解为是 STEM 概念的一种延伸。 当下 STEM 教育（即 Science、Technology、Engineering、和 Mathematics 多学科融合教育）是一个非常热门的教育方式，而索尼又在其中加入了 Art 部分，构成了 STEAM 的概念。在全球范围内，STEM 教育获得了足够的重视，德国、英国和美国等国家均有相应的政策支持。而根据报道，日本将在 2020 年率先编程学习（STEM 的重要组成部分）列入中小学生的必修课中。
（合作中的小选手们） (责任编辑：本港台直播) |
