搜狐数码/崔家乐

要说这两年在科技圈什么词汇最潮流，有两个词汇几乎所有的行业都要沾沾边。

一个是互联网+，一个是人工智能。

2015年，随着克强总理政府工作报告的一声令下，各个传统行业进入了一种与互联网跨界融合的新常态。到了2017年，人工智能技术开始进入大众时代，相继侵袭了消费电子、电子商务、媒体、交通和医疗保健等行业，也正在颠覆性的改变着这些领域。而一直被认为知识最密集的教育行业也正迁移默化地受到互联网以及人工智能的冲击。

上升至国家层面的人工智能+教育

在7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》指出，人工智能带来社会建设的新机遇。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人口老龄化、资源环境约束等挑战依然严峻，人工智能在教育等领域广泛应用，将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。

规划中还提到了人工智能在教育领域非常重要的三个应用领域：

开发基于大数据智能的在线学习教育平台，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。

开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。

开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。

由此可见，人工智能对于教育行业的改变势在必行。

互联网时代，学生应该拥有更多的主动权

在7月16日OKAY智慧教育平台主办的“第七届世界智慧教育高峰论坛”上，OKAY智慧教育创始人、CEO贾云海，也曾阐明了他对于智慧教育的理解，即在互联网爆发引发的时代变革之下，以互联网和人工智能尖端技术与教育的深度融合，才是人类教育的变革和发展新方向。

“学生个体正在从标准化教育的被动接受者转变为教学过程的主动参与者和影响者。”他将这种变革定义为“学习者主权变革”。

其实在相当长的时间当中,工业时代的班级授课制都是一种极其先进的教育方式。 二十世纪以来,数以亿计的人由此得到教化,更多智慧的头脑在接受了现代教育后萌发了探索与创新的动力，推动人类社会进入知识与信息爆炸的时代。

然而教育领域,在互联网的时代背景下,以知识为中心、教师为驱动的班级授课制便逐渐显露出其局限性。

学习者面对的尖锐矛盾不再是产能不足,而是产能过剩——数不尽的教材、视频铺天盖地;做不尽的习题、试卷令人晕眩;学不完的课程、补习愈演愈烈......然而,眼见这样沉重的负担,我们不得不扪心自问,这真的是学生们所需要的吗?

显然不是，标准化、流水线式的教育教学方式很难满足当今学习者日益觉醒的个性化学习诉求。

新的教学关系中，学生应该是基于自身的需要，自主地选择学习的内容、学习的方式，有针对性地对自身弱项进行训练。

对于老师而言，老师可以借助智能化的平台与其平时教学方式相融合,帮助其及时了解学生的掌握情况、学生的个性化水平。智能平台基于真实的学生数据为教师提供精准的习题报告及学情分析,学生哪里不会,哪里有待提高,哪里需要强化,教师一目了然，atv，不在需要进行过多的作业批改与备课，可以将更多经理放置于与学生的交流之中。

教育变革的背后是技术的推动

纵观整个教育的发展，其实关于学生主动性的需求在很早之前就有强烈的需求，但是在传统教育下并不能实现。随着技术的推动，我们逐渐开始重视新环境下如何对学生需求更好的进行满足。

OKAY智慧教育方案的载体是学习专用智能终端OKAY e学本S4.0，在EInk元太科技、My、微软、百度人工智能实验室、Wacom等国内外知名科技企业的助力下，实现大数据、云计算、手写识别、用户画像及视觉体验的不断整合和优化，驱动学习者主权时代变为现实。

据了解，在OKAY的智慧教育课堂上，老师和学生都会使用OKAY e学本。老师与学生通过一种对话的交互方式进行上课，j2直播，老师会用e学本发送试题，学生现场用e学本答题，系统会根据学生的答题，自动判断有哪些知识点没有掌握，然后自动向学生推送与该知识点相关的习题供学生继续练习。如果学生仍然没有学会，OKAY e学本会向学生推送知识点讲解和答题视频。

但做互联网教育远远不是讲互联网的内容资源整合起来分发给学生，或者是发给学生一个终端那么简单。