但是我们的社会可没有为这样的人准备好服务系统，因为我们的知识仍然是“分科治学”，在某个领域越专精的人往往越跟外行没法对话。

比如说，我能不能用业余时间把经济学系统地学个大概？我不想干经济学，我就想了解一下。真就没有相应的产品。

所以我创业搞的「得到」App 就想往这个方向努力，那么多人需要，我能不能提供一个解决的工具。

在「得到」App 上，我们从北京大学请来了薛兆丰教授，开了一门《薛兆丰的北大经济学课》，每天只需要花 10 分钟，一年你就把北京大学经济学课给学了。

薛老师录课的时候，对面坐了一个姑娘，我们公司派来的，这个姑娘第一份职业是导游，就是在旅行车门口说“上车了上车了”那么个姑娘，她在那听课。一旦薛老师讲得听不懂，她就喊停。

这种产品就是为跨界学习准备的。

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当然了，不管是我们的「得到」App 还是市场上的很多工具，它就是个工具，解决不了你自己的学习问题，所以下面谈今天我最重点想谈的问题：

在这个碎片化、终身化、跨界化学习的时代，我们应该怎么学习。

我给大家五个建议，也就是五个关键词。

第一个关键词“人格”。

我们过去往往以为阅读就约等于学习，其实不是。阅读是跟书学，但是我的体会是跟人学效率更高。

知识是啥？

知识是一个极其复杂的信息网络，直播，它真实的存在场景是牛人的大脑里面，翻江倒海不断在迭代。牛人就是知识的载体，所以我们这代人学习首要的条件就是尽可能和牛人在一起。

我经常跟人讲，如果你在的那个公司或者单位是一个下降趋势的产业，千万不能待，为什么？它不是说发不出工资，而是那些牛人纷纷跑掉了，你身边留下的人往往是没什么本事的人，你的学习环境被剥夺了。

第二个关键词“概念”，即通过不断地搜集新概念来高效的学习。

李笑来老师讲，上初中的时候他妈就告诉他，每个学期开始的时候，教科书发下来，先预习，掌握那些关键概念。然后到了课堂上听课、做作业就轻松得一塌糊涂。

比如说《高中物理》第一册，不就是那些概念嘛，什么是力，什么是运动，牛顿三大定律，什么是做功，什么是动能，就这些东西。然后纲举目张，任何知识的碎片随便抓进来都能够安放到概念上。

我们人类是一个超级模式化的动物，世界本身非常复杂，它怎么变成知识？就是沉淀为一个一个的概念。掌握知识本质上就是掌握概念。

第三个关键词“缝合”。

知识是自己的事，是从内心向外界盛开的一朵花，外在的知识从你眼前飘过，你必须缝一针才是你的。

怎么缝合？

很简单，表达一次。

很多人在网上看到一些文章，觉得特别好，收藏。这个收藏没有用，过了几天，你全忘了。这个时候应该干什么？写一句话。就像我每天写罗曰一样，看完之后写一句，这个知识我觉得哪儿有趣，这就叫缝合，这就叫读书笔记，这就和你原来的知识体系长在一起了。

第四个关键词“碎片”。

这个争议就比较大了，很多人都反对，说学习就应该体系化、系统化的学，你碎片化学习，最后一地鸡毛，什么也学不着，也搭建不起巍峨的知识大厦。

我不是说系统化学习不好，而是它不现实。前面讲到，我们每个人的时间都在被剧烈的碎片化，手里拿着一大堆碎片时间怎么办？不用于学习，难道用于打游戏才对吗？

碎片化时间是一个基本事实，我们这一代人必须要练成一个本事，就是利用碎片化时间拿到实实在在的知识。

回到真实的学习场景来看，碎片化学习没有那么糟糕：

首先，知识的产生就是碎片化的。再聪明的大脑他一时一刻也只能产生一个念头、一个假设、一个结论，然后可能当论文就发表出来了，这就是知识真实的产生场景。你看《论语》，就是孔子和他弟子之间一些碎片化的对答嘛。

还有一方面，站在学习者的角度来看，碎片化是一个最终的结果，j2直播，它一直如此。