——首次实现生态体系的化学反应

　　2016年12月7日，由中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心科学早教专业委员会，联合微视传媒和爱奇艺儿童在京召开“微视·界”新闻发布会。

　　一直以来，“科学早教”对象为中国的妈妈和儿童，承担着整个家庭甚至国家的未来和希望。现如今，早期教育已经越来越受到中国新生一代父母的重视，直播，在此形势下，关于早期教育的内容也呈现一片繁盛之势。

　　“互联网+”已上升到国家战略高度，使得移动互联网与传统行业的结合变得更为紧密。尤其是在泛生活服务领域，出行、旅游、教育等传统行业都在借助移动互联网的平台优势进行着商业模式的转型升级。在目前移动智能媒体形态发展的影响下，科学早教内容的用户受众群体——父母和儿童的内容使用习惯已经发生了显著的迁移和变化，移动终端在线观看、跨屏观看成为可能，获取内容的方式整体向移动互联网倾斜。

　　在科学早教“内容生产”与“媒体传播”的趋势引导之下，本次会议以“微视·界”为主题。“微视”是指用户获取科学早教内容的方式已经由原来的传统媒体形式转为移动端的“微视频”。随着智能手机普及和网络建设的提升，移动环境下碎片化的阅读环境，以及社交网络和内容媒体平台对微视频内容的需求，催生了微视频的流行，数分钟甚至数秒的微视频会在一定程度上替代图文内容消费，并在新闻、社交以及育儿和科学早教领域逐渐取得主导地位。

　　“界”是指打破内容生产和媒体传播的“边界”格局，实现内容跨行业，传播跨媒体，最终实现科学早教“生态体系的化学反应”。“界”即为“无界”，不仅将内容生产平台、童书出版、儿童医疗、玩具行业等打破“边界”融合到一起，实现跨领域合作。同时打破原有媒体传播的常规形式，j2直播，全面通过电视台、视频平台、音频平台、直播平台、出版行业、图文杂志以及线下渠道等在内的传播渠道资源，实现全媒体生态传播合作，并推出“科学早教视频全媒体生态联盟计划”。

　　微视频媒体传播大融合是具有几何爆发意义的化学反应，需要的不再是单一的媒介手段、单一的媒介载体，而需要通过多种手段、多种载体、多种媒介综合运用、交叉运用，促使同一条科学早教的微视频在不同的传播介质上反复折射，从而实现宣传效果最大化，妈妈受众最广化。

　　“科学早教”在专家育儿、童书绘本、玩具等跨行业前提下生产出的内容，需要通过全媒体生态进行传播。微视频媒体传播大融合不是各种媒体的简单拼凑，而是各媒体之间的无缝对接、协同互动，构建立体宣传矩阵。

　　通过将“科学早教”微视频内容矩阵的多形态呈现、多渠道发行、多终端阅读，着力满足各层次、各群体、各类别妈妈用户的需求，加快推进传统媒体与新兴媒体在渠道、平台等方面深度融合，打造立体型、多层次、全覆盖的传播生态传播。