曾长期担任中学校长的山东省济南市教育局副局长王品木认为,超级中学的集团化发展,加剧了我国基础教育因对升学率无限向往而展开的无序扩张,破坏了区域教育生态,影响到区域内教育公平的实现。

　　王品木认为,超级中学的办学模式,基本抛弃了教育的育人本位,导致学校和教师在教学中片面强调应试技巧,不以学生的全面发展为导向,压制学生个性,扼杀创造力,不利于学生自由发展、可持续发展,不利于高层次创新人才的培养。

　　滨州行知中学执行校长周少华说,没有分数没有今天,但只有分数没有明天。家长不仅要关注孩子的成绩,更要关注孩子的适应能力、身心健康、心智成熟和人格完善;不仅要关注孩子的现在,更要关注孩子的未来。

　　中国教育学会副会长张志勇说,长期以来,高中教育变成了单一的升学教育,高中和大学之间只剩下分数的衔接,而在新高考改革背景下,高中的培养模式将必然发生变革,即从单纯追求分数到多元化成绩、兴趣、能力、视野的培养,建立起大学与高中的人才培养连接通道。

　　张志勇认为,教育不仅仅是知识的传授和应试技巧的训练,更包括理想信念、思维方式、生活态度、价值观念等的培育和养成,如果两相比较的话,后者才是教育的核心。

　　爱因斯坦曾说,所谓教育,就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。这是爱因斯坦眼中的教育真谛。每一所学校,每一个学生及家长,都应该想一想,当将来忘了在学校里记住的那些知识,还剩下些什么?