最近，被誉为“全国十大知名高中之首”的河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，这标志着以高考重点录取率高、军事化管理等为标签的河北名校衡水中学正式进驻浙江。有人认为此举是社会和学生的共同选择，j2直播，也有人称“引进衡水模式是浙江素质教育的倒退”。（4月7日《北京晚报》）

　　军事化全封闭的管理特色、无处不在的竞争压力、适者生存的淘汰机制，作为一所普通高中，衡水中学的运转模式是优是劣的确值得商榷，但其可能带来的负面效应，却并非都是自己的“一厢情愿”，所以也不能总将脏水泼在学校头上。

　　首先，当教育产业面临旺盛的市场需求时，“心动不如行动”，试图参与其中并“分得一杯羹”或者谋取更大份额的“蛋糕”就具有一定的必然性。虽然不知道“高考巨无霸”所培养的“考试机器”究竟可以走多远，虽然这种“成批成批像韭菜一样批发生产高考状元的学校”有违学生天性，但“信衡中，得永生”的理念和现状还是让无数家长趋之若鹜。当5000多名家长为了帮自己的孩子争得一个入学名额而挤破了头，或许会遭遇不解和不屑，但一定鲜有人嘲笑鄙视，毕竟，“衡水中学”四个字背后的优质教育资源是如此吸引眼球，没有哪个家长不想给孩子一份希望和保障吧？

　　其次，当人们对一所学校进行评价时，最被认可的指标还是升学率，是那些精确到小数点后面好几位的一串串数字。高考是一场选拔性考试，结果必然要分出个高低上下来；对高考成绩刻意回避三缄其口，或许只是欲盖弥彰。当衡水中学在各种“琅琊榜”上名列前茅甚至排到了全国第二仅次于人大附中时，其依据是什么？当几十万人涌向衡水中学参观学习、党和国家领导人几次视察并点头肯定、各级媒体争相报道时，其依据又是什么？换个角度想想：倘若学校每年录取清华北大的人数寥寥无几，倘若那些高考统计数据寒酸到拿不出手，衡水中学还会受到如此膜拜吗？为什么不会出现第二个、第三个甚至第N个衡水中学？

　　再次，当衡水中学不断发展壮大，有足够的能力与云南、安徽、浙江合作办学时，如果真是“素质教育的倒退”，当地相关部门是如何审批、如何规划的？如此关系国计民生、关乎民族未来的大事，想必是绝不可能当作儿戏“拍脑袋”决策的。利弊之间，自有取舍。即使相关部门“睁只眼闭只眼”舍弊取利，这也不是一所学校能够左右的，顶多是双方各取所需而已：一边是政绩的提升，一边是教育产业的规模化经营。而其他地区的一些名校在“扩张地盘”时，又何尝不是同样如此呢？

　　学校到底怎样，学生最有发言权。一名衡水中学的往届毕业生在谈及母校时说，“来了不后悔，走了不想再来。”这句话比较客观公正地对学校的功过是非作了概括：“来了不后悔”是一种历练与成长，也是一种不可多得人生财富；“走了不想再来”是一种无奈与悲壮，也是一种挥之不去的辛酸过往。如何让学校变成一所“走了还想再回来”的“快乐大本营”，需要从教育的本真和规律出发进行改革；不过，开奖，教育改革应当全方位、立体化，而不能只把眼睛盯在衡水中学身上。