获取信息的能力由“事件”导向,提升为“成就和问题”导向,以发挥生物学科的学科特点和生物学课程的育人价值。相比原来的提法,现在的表述适当淡化时间(包括地点、人物)的线索,进一步引导对“成就”的价值和意义、对“问题”的成因和对策的讨论。这与生物课程标准所提出的学科核心素养的总体目标相适应。 “知识内容表”中对“基因工程的基本原理及技术”的具体步骤作出明确要求,使相关内容的组成更加合理。修订后的表述完整地列举基因工程的操作步骤,将原来细目中“工具酶”及2017年《大纲》中“PCR技术”等内容包含其中。 参考样题部分,更换两道选择题、三道非选择题,适当调整了参考样题的顺序。 本版撰文 北京晨报记者 王刚 (责任编辑:本港台直播) |