在南林大电子商务专业大四学生张凯(化名)看来，学校的做法很有必要。“大学是个不受父母和老师拘束的地方，对于一些自觉性、能动性差的同学，就类似于‘温水煮青蛙’。”

　　该校大三学生徐欣(化名)说：“可能有些人会觉得有些过分了，但这个办法也是针对极少数特别不认真的学生，对大部分学生是没有影响的，并且这个方法也是渐进式的，从轻到重。既然选择了，就要接受这种教育方式。”

　　在徐欣看来，正因为有了严格的制度，挂科率才下降了很多，因为很多“及格万岁”的学生挺忌惮被劝退的。

　　该校高分子材料与工程专业学生张韶华(化名)说，学业分级警示制度在保证毕业生质量上，是一个较可行的办法，“红色的退学警示是学校的底线，其他警示则有提醒作用，三级警示都并非‘一棍子打死’，都给了学生机会，也有教育的作用。”

　　但也有学生提出质疑称，学校这招治标不治本，想学的学生就是想学，开奖，不想学的学生依然不想学，一所优秀的学校应该给予学生很大的自由，学生的能力表现在多个方面，学校不应该过分约束学生。

　　教育学者熊丙奇说，在公众的认识中，大学劝退学生并不多见，以为考上大学就进了“保险箱”，可顺利拿到文凭毕业，国内高校也缺乏保障被退学学生权利的制度安排。

　　他认为，国内大学要保障人才培养质量，就必须建立淘汰机制，而要建立淘汰机制，就需要更进一步改革招生与学籍管理制度，把退学变为一种双向选择机制。良好的制度构建，会释放高校和学生双方的活力。