"随手拍"

　　场景一哭得放肆“妈妈不要走”

　　22日一早，树勋小学门口就由老师带领各个班级的引导员，举着班级牌等候一年级新生。

　　一个穿着黑T恤、黑短裤、黑凉鞋的酷小子，背着黑书包淡定地走进校门，他找到自己班级、站好，等待着被引领走进教学楼。

　　他左顾右盼，突然发现一个女生拽住妈妈的衣角，因为分别而痛哭。

　　酷小伙儿突然想到什么，于是他也大哭起来，老师们围拢上前，酷小子干脆一屁股坐在地上，往回拽着老师伸出来的手，委屈、悲愤莫名，张开大嘴，嚎啕大哭。

　　“好了，好了，把情绪发泄出来就好了。”对待这种场面，老师经验丰富。

　　后来，在老师的劝慰下，孩子安静地跟着队伍走了。

　　还有一个扎着两个粉色头花的小姑娘，黑色T恤热裤配粉色大书包，那么帅气的装扮，竟然几乎是抱着妈妈的腿走进校门，她拎着两个大袋子，里面装着手工工具箱等一应物品。

　　妈妈好言相劝，孩子抱着妈妈哭着说：“妈妈不要走，不要走……”

　　场景二呼喊“加油”为自己打气

　　这么多的“小豆包”，哭鼻子还是极个别的。看看其他兴致勃勃的小家伙们。

　　在树勋小学升旗仪式上，一个穿着白短袖衬衫、黑色西服短裤、扎着黑背带和黑领结的小男孩登上讲台，他理着小平头，看起来特别精神。原来他是一年二班李冠霖，代表一年级新生发言。清脆的童音响彻操场，发言结尾尤其有声势，“让我一起加油！”激励的口号引起小伙伴的呼应，“加油！”一年级方阵喊声一片。

　　真是开了个好头儿。而升国旗的时候，伴随着音响放出的国歌声，一年级“小豆包”们饱含激情地唱起来，一年一班一位小男孩一副声嘶力竭的摇滚范儿，“前进、前进、前进进”，结尾一句尤其唱得“激情澎湃”。

　　场景三“爸爸没教怎么写‘书’啊”

　　22日，在吉大附属中学小学部一年五班的班级门口，班主任吕忠琴老师正在忙碌着。

　　孩子来到班级后第一件事就是点名。

　　吕老师的鼓励方式不一样，对于腼腆、回答声音小的孩子说：“用你的小手传感器传感一下，能够大声地回答老师的问题。”

　　对内向、瘦小的孩子，吕老师会说：“明天早上你得加个鸡蛋吃啦，吃不了大鸡蛋，最少也得吃个鹌鹑蛋啊。”

　　点完名，吕老师在黑板上写了一个“书”字，这是老师教给孩子们的第一个字。“明天一定要记得带书了。”吕老师强调说。

　　“小豆包”完全不按照老师的逻辑来啊，一个小男孩没经过老师允许，径直地走到吕老师那里，天真地说：“老师，我爸爸没教我怎么写‘书 ’啊！”一时间，让吕老师是哭笑不得，轻声地和男孩说：“爸爸没教你，老师教你了啊！”

　　场景四记者当助教 呵护“小豆包”

　　排座位是个体力活，直播，在等候之余，一年五班的双双拉着记者的手说：“我有点想幼儿园的李老师了，因为她是我们的园长，atv，而且经常陪我们玩，但是不到一个月的时间就走了。”

　　之后记者领着双双去厕所，小姑娘不会冲学校的厕所，很不好意思，还很着急，记者教她如何用脚来踩，小姑娘很高兴，“我又学会了一项本领。”她骄傲地说。

　　学习方法指导

　　一年级数学和语文怎么学？

　　在幼儿园阶段学习以游戏为主，进入小学后，数学学习要把孩子的形象思维引导向抽象思维，如果孩子跟不上怎么办？别急，听听老师们怎么说。

　　抽象的数学一年级如何学好？

　　树勋小学一年五班班主任、一年级组长姜蕊老师说：“小学一年级的孩子学习数学以培养兴趣为主，老师会这样引导：‘黑板是什么形状？班级在走廊哪一侧？估计一下，班级有多大？’从身边事物上，唤起孩子对数学的感性认识。”

　　回到家，虽然一年级不会留笔头作业，但家长跟孩子聊聊学校生活，能够有意识地让孩子复现学校的学习场景，也能让孩子有意识地翻翻课本。不要小瞧亲子间的聊天，这个过程还锻炼了孩子的语言表达能力，也让孩子更热爱校园生活。

　　学习还要有坐得住板凳的精神，可以看书、下象棋，培养注意力从10分钟到15分钟，长久以往，慢慢培养孩子的持久注意力。

　　学好语文 亲子阅读有啥方法？