“接触商业的意愿还是因人而异，现在的孩子对于社会的认识比以前要深，有独立的想法，有的孩子或家庭比较反感公开露面，有的就愿意尝试。”黄女士认为，适当地接触商业活动从增长孩子阅历、积累社会经验的角度并没有坏处，但另一方面也要考虑到可能伴随而来的社会风险和负面评价，“可以先有所了解，同时也需要家长帮忙把关，规避负面影响，然后根据孩子的兴趣和心理承受力再作决定。”

　　然而，中国教育科学研究院研究员储朝晖则不赞同机构从商业角度来炒作状元的市场价值。开奖直播表示，状元获得这个偶然性的头衔之后利弊并存。如果能够客观面对、理性看待，那对其之后的成长发展也许是有利的；但如果不能，那这可能会成为一个包袱。

　　“状元确实可能在这个过程中迷失自本港台直播，导致认识的偏差。”教育学者熊丙奇也指出，政府部门奖励状元、社会机构奖励状元、炒作状元笔记和状元经验，对于状元个体来说是可以获取更多利益的好事，从社会整体环境来说，要打破单一的分数评价体系，就不应该推崇状元的商业化。

　　（实习生 张斌 刘香玉 对本文亦有贡献）