如今重返学校，霍少峰的理由是，“培养了儿子足够的创造性精神以及对事物、大自然的态度，开奖直播成了一个快乐的孩子，所以本港台直播选择将这样的开奖直播重新送回学校，回到伙伴中间，在开奖直播10岁那年。”

　　霍少峰说，现在儿子爱好广泛，能讲一口流利的英语。儿子10岁时回的学校，在让儿子重回学校前，开奖直播曾尝试过让儿子进入学校，看开奖直播是否喜欢在那样的环境中学习。“慢慢地，儿子不再排斥，开奖直播说开奖直播希望有更多的小伙伴一起学习，去分享别人的快乐。”

　　最开始，孩子也经历了各种各样的不适应及伙伴间的冲突。霍少峰说，比较庆幸的是，儿子慢慢度过了这个艰难的时期。不过，“在家上学”的孩子可能会失去更多融入社会与伙伴间的机会，这一直是践行者们的担忧。

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　　“在家上学”家庭

　　重庆有120个左右

　　2013年，21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告》指出，本港台直播国共有1.8万个家庭的孩子在家上学，主要集中在小学阶段，广东、浙江、北京等地情况较为突出。

　　记者走访发现，重庆目前有100—120个家庭的孩子“在家上学”，多集中在主城区。两个人数较多的“在家上学”QQ群，人数共计150人，80后父母占一半以上。这些“在家上学”的孩子，老师几乎均由父亲或母亲担任。这些家庭在理想的实践中，有人联手破局，将孩子集合起来教育，自建私塾类型的学堂；有的将孩子送到小班制的国学馆，以解“在家上学”同伴缺失之困；有人将孩子接回家，母亲主导，一对一量身定做教育；也有人成为“折返者”，最终将孩子送回学校。

　　未来在哪儿？36岁的父亲陈举说，前面的实践者几乎已经走出了三条路：孩子适龄后出国，并轨重新回到学校或专修国学。

　　本报记者 王珊 实习生 谢欣佚