据了解，自闭症儿童康复和教育，对老师的综合素质要求很高。作为老师，必须投入难以想象的爱心和耐心。每一个自闭症患儿都需要“一对一”的专门辅导，并全程跟踪开奖直播们从饭桌到课桌的所有举动，教师的劳动强度、压力和要求比普通幼师大得多。

　　然而，有家长反映，有些机构老师的资质实在不敢恭维，“本港台直播曾经遇到过一个外国人，开奖直播的孩子是自闭症，开奖直播就请了一个保姆陪孩子去上课，结果那个保姆就在那里留了下来，最后成为了感统课老师。”该家长还认为机构老师的晋升太快，“有些老师3个月就能从普通老师升为副组长老师，谁晋升机构还会贴出公告，这样老师上课的价钱就会上升。”

　　曾在一家机构当过感统课老师的陈先生表示，大多数康复机构的老师并非科班出身，都是接受台湾或香港老师培训之后直接上岗。欢乐岛训练园的工作人员也直言，“招老师时无论是什么专业，对学历没有要求，来到这里都是从零开始，主要看学习领悟能力，至少有耐心。也有家长干脆为了孩子也来做特教老师。”

　　数据

　　根据市残联2014年的统计数据，广州有20多家康复机构，但大多为民办性质，所能服务的自闭症儿童不超过2000人，这即是说90%以上自闭症儿童没有条件接受康复教育。

　　家长呼吁

　　高校开设

　　专业储备特教人才

　　在自闭症康复机构发展较晚的状况下，不仅机构老师良莠不齐，对老师的评价也没有统一标准。据了解，目前中国从事特殊教育的教师不需要专业证书认证。不过，教育部等联合公布的《特殊教育提升计划（2014—2016年）》明确，将研究建立特殊教育教师专业证书制度，逐步实行特殊教育教师持证上岗。

　　那么，什么样的老师才算好老师？欢乐岛训练园工作人员就介绍，老师按工龄来分，工作年限长代表经验丰富，带的学生个案多，“老师好不好？家长说了算。想选好的老师，需要排队。”该工作人员还表示，“康复训练的专业知识先从外面引进，之后老师进行内化，需要时间磨合。不过老师的经验则是通过不同孩子的个案累积而来。”

　　针对目前一些自闭症康复机构招人不设门槛，有家长就呼吁，高校应开设更多相关专业，为特教师资队伍储备人才。市教育局副局长江东也表态，市教育局将在培养特殊教育师资方面作出努力，“广州大学目前正在推进特殊教育系的成立，引进两个博士和世界级的教授，让学校培养一些特殊教育师资的力量。”