“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……类似古人治家名言，以及人文历史知识等内容将被融入一套“国学范儿”十足的小学语文教材之中。

　　这套教材定名为《维新小学语文》教材，有望今年五六月份正式出版，之后有望在全国约20个实验区使用，北京市通州区也是课题实验区之一，经相关部门批准后会有学校试用。

　　特点1

　　国学范儿十足 讲历史关注文化脉络

　　课题组执行主任张健介绍，为教材冠名“维新”，是引用《诗经
大雅》中的“周虽旧邦，其命维新”，意在通过创新，打破现有的教学目标和模式。

　　该套教材按六年学制编写，从小学一年级到六年级，全套12册。每册教材有6至7个单元，具体为国学、人文主题、诗词基础、华文文法、现当代文学、中国历史和写作。具体来看，每个单元有3至7篇文章，这些文章都是编写者精挑细选出来的古今中外的名家名篇。

　　“国学范儿”也是这套教材的显著特点之一。张健介绍，在国学单元中，有孔子、孟子等的经典内容，分论君子、论人性等10个主题。比如论君子中，有“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”等。

　　在教材的编写过程中，还尝试融入了历史知识。张健说，从二年级开始，每册教材将讲述一个朝代，从周朝、春秋战国一直讲到清朝。其中还改变了传统教材模式，从偏重于断代中发生的重大历史事件的串联，转为着重讲述一个历史时期中最辉煌的片段。

　　例如讲述历时800年的周朝时，就关注于解释“以德治国，以礼治国”是其成为历史上最长久朝代的原因，讲述唐朝时则避开了众所周知的唐诗以及朝代的鼎盛繁荣，而是从唐朝的包容性来剖析文化脉络。

　　特点2

　　淡化字词句 融合德育和人格教育理念

　　张健介绍，此套教材进行了学科整合，将语文、国学、历史、德育融为一体，以人文文化教育和文学艺术修养为主要教学目标，重在培养学生全面发展的健全人格和文学艺术底蕴，淡化单纯注重对字、词、句的所谓标准化教学方式，实现“文以载道”的语文教育基本功能。

　　同时，还注重融合德育以及西方人格教育理念，“例如小学一年级下册中，有一篇《学生规范》”，他说，与以往的学生守则不一样，该守则完全从人文的角度为小学生提出了必须遵守的生活学习12条准则。

　　其中包括“所有作业必须自己完成”、“考试不作弊”、“小秘密可以告诉妈妈”、“女士优先”、“人人平等，不可轻视他人”等规范，每一项都具有较强的可操作性。教材还通过讲故事的方式帮助孩子们理解诚信、同情、亲情、敬畏自然与生命等。

　　“编写这套教材就是希望用哲学思想和人文精神塑造孩子们的良好人格”，张健希望，通过使用这套教材，能用优秀高雅的文学作品涵养并引导孩子们的精神境界。而教学的最终目标是给孩子“思想”“文化”和基本文学艺术修养，而非碎片化语文知识点。

　　新京报记者 黄颖