“如果可以送给15年前的自己一件礼物，你会送什么？”我曾这样自问。

“一台装满电子书的Kindle。”答案脱口而出时，我仿佛看到了那个埋首在镇上废品回收站中搜猎书籍，满面满手尘灰犹自陶陶然的少年。

然而，大多数时候的“收获”不过是些《庞中华字帖》、《中学生阅读》，能有半册《十万个为什么》已经可以高兴好几天，在日记中喜不自胜了。在我们那个豫西南偏远村镇，校图书馆永远只是一个传说，而镇上的新华书店森森然让人不敢邃入。唯一堪称宝藏的是学校附近的租书屋，正是在那里我花了5毛钱一口气读完了厚厚的《哈利波特三部合订本》（当然是盗版）。然而那里只有武侠小说、郑渊洁与不知名的当代小说，我纵然嗜书如命却也并非饥不择食，宁肯去废纸堆里“手脚并用”。

到了大学，在每日去馆藏有限的图书馆定期“排查”之外，浩无际涯的互联网终于让我不用坐困孤岛。我曾经在2寸的MP3上看完了昆德拉的《生活在别处》，也曾经把《美的历程》用小五号的字体双面打印出来，j2直播，更是无可救药地成为了一名电子书“囤积奴”。

回首一路走来的”求知旅程“，因为起步太晚、资源有限，无人指导，一个人横冲直撞走了不少弯路，知识结构也宛如随机拼凑起来的积木一样歪歪斜斜，摇摇欲坠。幼时的匮乏也使现在的我成了一个“守书奴”，不仅豆瓣上的想读接近3000，分门别类囤积的电子书资源也已汗湿服务器、充爆网盘了。

我想每一位“资源控”都有一段“求之而不得”的童年。

我们这一代恰好经历了知识饥馑到知识丰饶年代的过渡，尤其像我这样出身农家的少年，在欣喜之余犹残留着昔日“腹内车轮转”的记忆。

无论是水中泅泳还是轻舟横渡，我们这一代已经过河登岸了。出生于知识丰饶时代的新一代是否就可以避免我当年走过的弯路呢？技术上和理论上应该如此，然而现实并非如此乐观。

正如威廉·吉布森的名言：未来已经到来，只不过还没有均匀分布。互联网有时候不仅无法弥合城乡之间的数字鸿沟，反而会愈拓愈宽。我所视如空气和水一样随取随用的电子书资源，对于贫困地区的孩子而言，可能依然高不可攀。

亚马逊的数据印证了我的判断：在过去一年7-14岁青少年纸书和电子书人均购买量的直辖市与省份排名中，北上广（广东）稳居前三，而云南和四川等省份排名较为靠后，购买量远低于全国平均值，排名第一的北京和排名最末的贵州相差超过50倍。

当然，亚马逊的数据并不能反映城乡青少年阅读差距之全貌，毕竟对于农村孩子而言，购买一台只能阅读的Kindle很难得到家长的支持。这也就是为什么我去年回老家时发现镇上的租书屋竟然还在，只不过书都换作了网络小说的原因。

而对于经不起诱惑的孩子来说，智能手机只会变成游戏机，反而让没有时间引导的父母索性一禁了之（杨永信的“网戒中心”为什么嚣张到如今？）如此一来，乡村的孩子们依然可能困于浅滩，与横无际涯的知识海洋无缘。

这或许就是亚马逊发起“书路计划”公益项目的原因。

Kindle“书路计划” 由亚马逊中国与中国扶贫基金会于2015年共同发起。去年，亚马逊独立捐建了10所Kindle电子图书馆，每一所图书馆配备50台Kindle，每一台Kindle内置了200本图书，惠及云南、贵州、河南、河北以及甘肃五省的近5000名农村小学生。

今年，书路计划升级至2.0，除了亚马逊继续独立捐建 Kindle 数字图书馆之外，华勤、读客、磨铁、优酷、爱奇艺等八家不同行业的合作伙伴也加入进来，与亚马逊一起为四川和云南两省欠发达地区的22所农村小学捐建Kindle电子图书馆，惠及近9000名农村小学生。

每一所 Kindle 电子图书馆将配备 50 台 Kindle Paperwhite 电子书阅读器以及由出版社合作伙伴捐赠的 500 余本适合儿童阅读的电子书。不仅如此，今年每一所受捐助的学校还将设置一名电子图书馆管理老师作为“护路者”，引导、帮助师生充分使用，并及时反馈他们的使用情况及阅读需求。

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实际上，亚马逊中国的“书路计划”启发于Worldreader这个发起于6年前的公益项目。Worldreader由一名亚马逊前员工创办，旨在用电子书改变欠发达地区民众的生存状况。成立至今，Worldreader已经为非洲、亚洲、美洲等53个国家建立了475座数字图书馆，受益者超过400万人。