另外，大众媒体的强大传播功能，新型传播媒介的出现，加速了流行文化风靡高校的过程。网络的发达，使得大学生不用走出校园就能了解社会动态、观看好莱坞大片，抓住流行元素；不用走出宿舍，就能网购各种时尚用品。而一些被主流媒体排除在外的文化概念和文化内容，也通过电脑、手机等媒介跨越城市、地区和国家，进入了大学生的生活，并影响着他们的思想、行为和判断力。

　　记者：你谈了外因，那么内因呢？高校流行文化为何能影响大学生内心？

　　王颖：流行文化的流行并不是因为内容深刻，而主要是具有与大学生实际生活相联系的当下性，体现了大学生当下的生活价值，满足了大学生此时此刻的感受、欲望、追求和冲动。荧幕上近似完美的偶像明星，可以引得粉丝族们尖叫不已；韩剧里跌宕起伏的爱情故事，可以引得韩剧迷们或哭或笑；网络上场面宏大、制作精良的网络游戏，更是让那些游戏高手们如身临其境。这些以视听为主要形式的流行文化，除了能满足大学生的感官享受外，其和大学生真实感受和内在需求相吻合的内容，更能感染大学生的情感和情绪的变化。

　　大学生正处于青春期向成年期过渡阶段，他们渴望独立，渴望依靠自己的力量得到他人的尊重、理解，所以特别在意群体对他们的评价、态度和接纳程度。高校流行文化可以有效满足大学生群体认同的需要，相似的服饰、相似的语言、相似的生活方式，更能让大学生感觉到自己是群体中的一员。为了得到群体的认同，大学生会主动选择了解高校流行文化，帮助自己融入到群体中以求得心理上的安全感。从众更加剧了群体相互间的传染、暗示和模仿，促成了高校流行文化在校园里面的扩散。

　　在生理方面，大学生的身体已发育成熟，这使他们感觉自己已经是成人，他们不喜欢再被当作“孩子”看待，并希望得到理解和尊重。所以他们对父母和老师的意见秉持批判的态度，并倾向于按照自己的理解进行有选择性的接受。流行文化恰好迎合了大学生的这种心理需求。他们可以尽情地表达自我、彰显个性，不受约束和管制，其自尊心和成人感得到了充分的满足。

　　另外，大学生正处在一个关键时期——推进自身社会化。在这个过程的主要任务是：知识技能社会化、政治观念社会化、伦理道德社会化、职业意识社会化和价值取向社会化。而高校流行文化正扮演了促使大学生社会化完成的角色。由于校园的封闭环境，学生和社会的联系主要是通过电脑、手机等电子设备。因此，通过网络，高校流行文化以其强大的穿透力和覆盖力，实现了大学生和社会“点对面”的交流，成了他们了解社会、接触社会、参与社会的情感表达出口。而网络的无处不在，也使得高校流行文化所传达的生活理念、价值信仰等深入大学生的内心，影响到每个人的理想追求和行为选择。

　　3. 巧妙运用流行文化语境，实现主流文化价值引领

　　记者：你对引导高校流行文化有什么建议？

　　王颖：高校流行文化在极大丰富并改变大学生精神文化生活的同时，也对主流文化在学生中的影响力和教育作用提出的挑战，我们要学会巧妙运用流行文化语境，有效实现高校主流文化的价值引领。

　　今天的大学更加走向思想多元和文化开放，j2直播，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也日益增强。平权化的群体心理、开放性的信息环境，都使得传统的威权模式与说教灌输没有空间。大学生精神世界的建构，绝非来自外在的强迫与压力，而是来自内在的认同与觉醒。高校主流文化要让正确的思想理论立足、让学生从内心深处形成对主流价值的认同和明确的是非评判标准，就必须即时了解大学生真实的思想动态、心理偏好和个性特征，切实关注大学生的内在诉求和情感需求，而不是简单、空泛、僵化地凌驾于他们的生活世界之上。

　　同时，对于今天往往以自己主观感受和直接体验的情感好恶来决定信息选择心理的大学生来说，主流价值引领的过程不仅是个体认知参与的过程，更是群体情感介入的过程，他们格外看重的是真实与尊重。因此，高校主流文化的传播者要秉承平等、包容、开放的宗旨与学生进行思想文化的交流和分享，多倾听他们的心声和想法，给予他们更多的理解、尊重与引导，在教育过程中减少说教式、灌输式的语言，atv直播，运用生动的网络语言和风趣的表达方式来消除“师生代沟”。通过和学生的话语体系调到同一频道，让学生自身情感充分介入，对主流文化能够感同身受。