彭晓辉表示，国内的中小学性教材质量参差不齐，一些省市有很好的针对中小学的性教材。这些专业的、高质量的性教材应该进行全国推广，而不是各地沿用自己的教材。

　　“教材中有关女生‘下贱’、‘失身’表述肯定是不恰当的。” 首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫告诉澎湃新闻，性学是一门很综合的学科，需要真正用专业、科学的观念去看待中小学性教育。“如果各地的性教材在编写时，可以让专业的性学专家指导把关，那对教材质量提升会很有帮助。”