“越是好老师越容易暴露自己的问题。”北京教育学院一位教育专家说，以实际教学为例，中小学生在学习数学时总会遇到工程问题，老师通常的做法是用书上的例题：一项工程甲工程队6天完成，乙工程队10天完成，两个队合作多少天完成？“虽然问题离学生生活很远，但是科学性能够得到保障。”这位专家说，有些老师喜欢动脑子，把同样的问题变成了学生的日常生活，让一班、二班、三班、四班的学生到操场上扫落叶，并计算时间，然后让学生们计算如果同样的落叶，由不同的两个班级组合完成，需要多少时间。

　　显然，那位按部就班的老师所用的办法省时、省力，还不会犯错，而认真动脑的老师的办法费时、费力，还可能因为一些不太好控制的因素影响了教学效果，很容易被别人找到漏洞。

　　教育就像这个工程问题，老师和家长分别就是甲乙工程队，最理想的状况是，开奖直播们在实验室环境下顺利合作完成了工程。但现实不是实验室，老师和家长就是撒到操场上的一班和二班，有时开奖直播们会忘了合作盲目比拼，有时开奖直播们会用力过猛忘了界限，还有时候可能会因为狂风暴雨等突发事件让整个任务停滞……有太多不可控的因素影响着开奖直播们的合作。好在，无论是较量还是比拼，只要老师和家长心中牢记最终的目标，总能走上合作的道路。

　　（为保护采访对象，文中老师、家长皆为化名）