1992年出生的杨凯芩原本已被伦敦艺术学院摄影系录取，准备出国念硕士的。但出国前，一个偶然的机会去甘肃山里支教，却让她放弃了出国留学的计划，决定在甘肃山里呆三年。她在山里一间教室，开了一门名为“山间暗房”的摄影课，成了孩子们的“羊老师”。 “把相机交给你，请你把自己交给世界。”这是羊老师日记里的一句话。 孩子们常问她，羊老师，拍照有什么用？羊老师通常只说：“你喜欢拍就拍。另外，你学会了拍照，可以给山上的药材拍照，就能把药材卖出去。” 羊老师不仅仅教孩子们拍照，还有绘本课、辩论课、实验课、画画课、表演课、音乐课、性教育课、卫生课、自我认知课、纯游戏课、户外游戏课…… “虽然我是不婚主义，但是我确实觉得能参与一个孩子的成长是一件很美好的事情。我太享受这个了。虽然也有辛苦，但是在这里的每一天都非常精彩，会发生各种好玩的事情。”羊老师说。 我在这个山区学校做志愿老师，从上个月开始，我们每天都会做拍照的游戏。现在，我们手上有两台胶片、一台数码相机和几个镜头。 在社会印象中，留守儿童总是一个凄惨的群体。他们总是被人表达，被人转达，在记者的镜头中展现凄惨、呆滞、不幸，并被做成充满所谓人文关怀的报道充斥在主流媒体中。 但他们的生活不是这样。 从2006年起，偏远农村地区撤点并校，从小学起大规模推行寄宿制学校。在我所在的学校，住校的孩子最小的只有一年级，他们大多都还没有学会照顾自己，父母就已经外出打工了。 我呆的这所学校是这个县最边远的山区学校，平均海拔2400米左右，最低气温零下11度。今年10月26日就已经开始下雪。 这所学校里，从学前班到九年级，一共10个班，截止到目前为止学生总共342人。这所学校和很多农村学校一样，课程单一，老师数量少，这学期我们学校新来了六个老师，情况也没有好太多，我和我的搭档一个礼拜需要帮助代课12节。 说说我想干什么吧。 我在学校开设画画的兴趣小组和拍照的兴趣小组。画画兴趣小组，给这里的孩子提供画画的工具，教她们使用，和孩子们一起讨论画画的办法，自己也制作一些工具。画他们的噩梦、画他们相信的东西，带他们去写生，这里的风景很美。 我没有想过他们个个去做画家，或者考上美术学院什么的，他们很有可能以后只能外出打工；很有可能上到八年级就嫁人了；很有可能在家里种田，“建设”家乡。 但是这都没关系。 孩子们亲口告诉我：“老师，我不希望别人把我拍得苦兮兮的样子，让我得到帮助。”“老师，我觉得上次来我们家那些人老是去山顶拍照，很无聊。” 我计划第一期教五个孩子拍照的基本方法。我想给他们引入一些简单的摄影历史。他们还会有自己个人和多人的阅读计划。让他们带我去那些他们常呆的地方，让他们自己把相机带回家带在身边。 我知道，三年对于一个孩子的一生来说实际上是微不足道的，我在这里还需要做一件很重要很重要的事情，就是跟他们的父母沟通。谁对孩子一生的成长影响最大？就是父母。但其实很多父母本身自己都像孩子一样，特别是这里的很多父母实际上都是十几岁就生孩子，并不知道如何做好一个父母的角色。 洗照片的钱我自己来。如果我离开这个地方了，有一个小孩还能继续喜欢拍照，我会很开心。 至少会有相机留给他们。 羊老师的日记（节选） 11月2日 下午，副校长来找我聊广播站的事，就聊到教小孩子拍照和开农村淘宝店的。 他一直想牵这个头，他说他是永远会呆在这里的人，以后学校毕业的孩子外出打工或者没有事情做的可以干这个（给草药拍照放淘宝上）。 (责任编辑：本港台直播) |
