我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师，而是因为：孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段的非常明显的特点。

　　家长要想明白一点：学校是孩子每天要去的地方，家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见，也不要让孩子看出来，可以背着孩子和老师沟通。

　　我女儿在上小学四年级时很顽皮，总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单，女儿伤心得直哭。原来老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。

　　晚饭女儿吃得很少，临睡前还问我：“妈妈，我是不是真的很差呀?”

　　那一夜我和丈夫都失眠了，我知道女儿开始怀疑自己的能力，开始失去自信了。

　　我连夜给孩子写了一封信：“孩子，你见过磨刀吗?把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺!”

　　“你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是能把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。”

　　我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。接下来我又和女儿谈了很多，帮她重塑对自己的正确认识，她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。

　　到今天我还是非常后怕，如果当时我不是用这样的方式来处理，结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子，多让孩子感觉到成功。

　　4帮助孩子拥有梦想

　　女儿小时候，我很想让她学钢琴，但我不是买来钢琴让她学，我用了个小小的“计谋”。

　　当时我班上有个学生钢琴弹得非常好，我带女儿去她家玩，请她弹琴给女儿听。

　　听了几次，女儿终于忍不住了：“妈妈，我们也买个钢琴吧!”

　　我说：“钢琴很贵啊!”

　　她说：“可是我真的很想要钢琴。”

　　我又说：“弹钢琴很苦的，你问问姐姐有多苦?每个星期都要弹，还要到老师那里去还琴。”

　　女儿面露难色放弃了。但过了几天，她又忍不住了：“我真的很想要钢琴。”

　　在女儿的一再恳求下，我才买了钢琴。因为是她自己提出来要弹的，所以她学琴的整个过程中，我从来没有费过心。

　　女儿曾经说：“你最大的优点是一直尊重我的选择。因为有了选择，我就有了目标。我就会朝着自己的目标走。”

　　父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，并朝着这个目标不断行动，这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。

　　5训练让孩子区分优先顺序的方法

　　大家都在说，小学和初中阶段养成良好的学习习惯非常重要。那么，良好的学习习惯究竟如何养成呢?

　　女儿上小学一年级时，我规定她晚上7点钟必须把所有作业做完。7点之后全部都是她自己的时间，想做什么就做什么，我绝对不会增加一分钟的课外作业。

　　有一次，晚上7点钟我家访回来，发现她语文作业还没做。阿姨说她前面在玩，所以作业时间来不及了。

　　我看看7点钟已经到了，就把女儿的作业本子没收了。

　　女儿怕第二天被老师批评，哭着求我，我妈妈也在旁边求情。但再哭也没用，我告诉她，7点钟之前完成作业是铁打的规矩，规矩就不能破坏。

　　第二天一早，我打电话给女儿的老师，解释了昨天的情况，并请她该怎么批评女儿就怎么批评她。从那以后，这种情况再也没有发生过。

　　定下行动顺序是在训练判断力，从小开始让孩子自己选择玩或学习，就是在训练孩子区分优先顺序。

　　6要进入孩子的语言系统

　　我在美国做影子校长时，采访过美国加州的一位年度教师。她说：“我每天晚上都要看两部肥皂剧。”