作为广告人出身的孙杰更是看得透这个问题，“我们不能自顾自地开发自以为很美的产品，站在自己角度考虑产品永远都是意淫。就像广告一样，你做的广告到底是满足自己欣赏，还是让消费者看明白？”

　　所以，对于一线教师教学需求的把控，是孙杰团队最在意和重视的。针对教师需要的特定语文教学内容，他的技术团队和教育机构一线教师团队会反复沟通内容的呈现角度和方式，并且一线教师会实际参与内容脚本的撰写。通过技术和教师的真正合作，教学环节中的实际需要最终转化成实实在在的VR内容场景。

　　不过，这个过程投入的人力、精力和资源比较多，也会面临成本增加、开发周期相对较长的问题。但孙杰认为“在满足需求的前提下生产最优质的VR内容，才是最重要的。VR技术是要为实际应用服务的，不能喧宾夺主。”

　　或许，VR教育内容生产的症结问题有效地解决掉，VR融入长期的教学才能扎实的落地，VR教育资源才能真正盘活，而不是空有口号。

　　内容是最核心根本，但仍有不可控的挑战！

　　在VR技术应用到垂直领域时，无论是VR游戏还是VR教育，内容的生产、扩充和丰富则成为重要基础，有硬件又有内容的支撑，VR才有广泛普及的可能。在VR教育产业链上，不同的VR公司相继冒出，涉足不同学科的内容生产、制作，他们成为推动VR教育普及的一股外部商业力量。

　　然而，对于这些公司来说，面临的最核心问题仍然是能否生产出优质的内容。这个优质不仅包括，内容制作的较高水准，而且还包括，内容制作是否是基于一线教育需求而进行的。

　　孙杰在访谈中也表达了这个领域目前存在的问题，“对VR教育公司来说，最核心的就是内容，说别的其实都是辅助。我觉得现在教育领域一线教师的需求非常实际，有教师就问你们能不能有我实际教学需要的内容？比如像语数外。但目前的VR课程能长期用在一线教学的其实非常少，大家各自开发的东西更多偏向于一线教学之外的内容。换个角度看，如果不能长期用在一线教学，那么VR教育的推进和大面积普及是不是就成了伪命题？看到这些问题后，那我们的团队就要发力语文等一线教学的VR内容生产。”

　　内容优质固然是非常重要的，但VR公司普遍面临的另一不可回避的问题是，如何克服VR硬件设备技术本身的局限性，来保证VR内容呈现上的优质？

　　通过VR头显设备才能沉浸式体验到VR内容，如果硬件设备不够成熟则会影响内容的体验，比如眩晕和不适。对此，孙杰坦言，“这其实并不是VR内容公司的问题，但我们可能会投入更多成本在性能更好的VR设备上。我们能做的就是边生产内容，边等待技术的进一步迭代和硬件成本的下降。这也需要内容生产领域的VR公司一起努力，共同推进垂直市场应用规模的扩大，这反过来其实会刺激VR技术本身的升级。”

　　渠道掌控和内容分发影响着VR教育公司的生存！

　　除了内容之外，如果让VR教育市场形成一定规模和气候，VR内容公司和教育机构的广泛合作则是另外一股重要力量。

　　教育机构考虑更多的问题是“VR内容怎么满足我的实际教学需求？”。而VR内容公司，在市场培育期，则在很大程度承担着“教育市场”的角色。他们需要花费时间和精力说服教育机构“我们生产的内容能帮助你们实现更好的教学目的”。

　　因此，在前期的市场阶段，VR教育公司开始纷纷发力渠道的构建。比如要获得更多与教育机构合作的机会，或者在不同区域进行布局。渠道对于VR教育公司来说非常重要，因为教育是关系型资源，VR教育公司如何抓住更多优质的教育机构资源，则直接影响着后续VR内容的渠道铺设和分发。这些渠道会切实关系到他们的盈利。

　　所以，VR教育公司纷纷在渠道上暗下功夫。不同的公司会在不同地区跟当地教育机构开展合作试点，努力开拓更多渠道资源。而对于不可思议科技来说，之所以能用30秒的内容产品迅速完成种子轮百万级融资，除了内容产品本身的质量，另一个吸引投资人的因素便是他们掌握的教育资源渠道。

　　比如，与他们合作的北京四中网校是中国最大的远程基础教育机构和在线社区，在全国200多个城市设有分校。通过与“大语文”项目组一线教师的共同探讨，不可思议科技帮助他们完成VR大语文的内容生产，而VR大语文课程也将逐步融入北京四中网校全国渠道的创新教学，双方互惠互利。