创造性增强现实（Creative AR）采用"儿童视角"，让计算机像孩子一样通过分析物体基本属性实现物体识别，从而理解和支持孩子的创造力。

小小牛创始人曹翔在钛媒体 2016 T-EDGE 上演讲

　　如何培养孩子的“创造力”？小小牛创始人曹翔办法是，给孩子一支“神笔”，把孩子笔下的世界变"活"，让孩子成为"神笔马良"。在钛媒体2016T-EDGE年度盛典上，曹翔演示了这支“神笔”，讲述了如何运用自然人机交互、计算机识别和增强现实技术，来培养孩子的想象力和创造力。

　　人工智能威胁论由来已久，但曹翔认为，有一样东西机器永远无法取代人，那就是创造力。

　　今天这个时代比历史上任何一个时代都更加需要注重培养孩子的创造力，但市面上多数常见的AR产品无法支持孩子的创造力，目前多数AR产品是通过扫描图片或AR信息的方式实现信息的增强展示，显示的信息都是事先定义好的，无法支持孩子的创造力，因为孩子的创造行为是不可能事先被定义的。

　　孩子进行创造有一个很大的门槛，就是好的创意如何表达和实现。孩子有了一个很好的想法，却往往由于缺乏专业技能，无法把它变成一个大家看得见、摸得着的东西。小小牛在做的，就是通过技术的方式降低孩子的创造门槛。

　　曹翔说道，要想支持孩子的创造力，就要求AR（增强现实）能够理解孩子身边的一切东西，包括孩子凭空想象出来的、创造出来的东西，想做到这一点，只有两种方式。第一种即所谓的"上帝视角"，这是大部分AR产品采用的方式，这需要无比庞大的数据库，实际上几乎不可能做到；另一种方式是"儿童视角"，像孩子一样,学会从物体的基本属性出发认识完全陌生的事物。

　　创造性增强现实（Creative AR）就是基于"儿童视角"，让计算机能够像孩子一样，从基本物理属性出发，识别不同物体，进而理解和支持孩子的创造力。Creative AR 用虚拟和现实结合的方式，降低孩子的创造门槛，帮助孩子创造出好玩有趣的东西。例如，运用该技术，孩子能在几秒内，通过在纸上画画就创造出一个属于自己的动画。

　　不仅如此，小小牛还把创造性增强现实的应用在3D中，孩子画的不同颜色的线条，都可以被理解为不同的景观，如蓝色代表湖水，绿色代表树木，黑色代表房屋，孩子通过线条的勾画和设计，就可以创造一个3D的世界，不必事先学习复杂的动画软件或者3D建模软件。

　　最后，曹翔说道，人工智能是一个势能，会帮助人类创造出历史上从来没有过的伟大的东西，而未来的创造者正是孩子。

　　以下为曹翔在2016 钛媒体 T-EDGE年度盛典上的演讲实录：

　　我演讲的题目是《Creative AR 帮孩子创造》。今天很多演讲都提到了AI威胁论，等我们的孩子长大后，现在的很多职业可能都被机器代替了。但我相信有一样东西人类永远不会被机器代替，那就是创造力。我认为今天这个时代比历史上任何一个时代都更加需要注重培养孩子的创造力。

　　我们公司在做的事就是帮孩子培养创造力。我们的定位是用自然人机交互技术、计算机识别技术、增强现实技术，培养孩子的想象力，帮孩子把他们的创意变成现实。今天非常荣幸和王坚博士同台演讲，15年前我在微软实习的时候，他是我的导师，他也是带领我进入人机交互这个领域的启蒙老师。

　　我们所有面向儿童创造力的技术，有一个统称的名字，叫做创造性增强现实（Creative AR）。该技术将虚拟和现实结合，帮助孩子创造出在单纯的现实环境中创造不出来的东西。

　　AR怎么能够培养孩子的创造力呢？

　　我们不妨先看看我们现在熟悉的AR产品是什么样子的。把一张印好的图片放在桌上，用手机或者iPad拍摄图片，就会识别出这张图片，并且在图片上叠加显示一个跟这个图片相关的二维或者三维信息。图片和叠加显示的信息都是事先定义好的。这类AR产品无法支持孩子的创造力，因为孩子的创造元素可能来自身边任何东西，任何AR产品不可能把孩子身边的一切都事先在产品中定义好，更不可能事先定义孩子可能创造出来的东西。

　　想要用AR支持孩子的创造力，就要求我们的AR能够应对孩子身边的一切东西，包括孩子凭空想象出来的、创造出来的东西，怎么才能做到这一点呢？只有两种方式，第一种是采用所谓的上帝视角，试图让机器变得像上帝一般"无所不知，无所不能"，这也是大部分人工智能产品采用的方式，但难点是这需要无比庞大的数据库做支撑，atv，实际上几乎不可能做到。即使机器能够认识世界上每一个现实存在的东西，也不可能认识孩子脑袋里想象出来的世界。

　　另外一种方式是采用"儿童视角"，让机器学会像孩子一样分析和思考，而不是像上帝一样无所不知，无所不能。