?培训只是一种短期的交易行为，一两天的培训根本解决不了用户长期学习的问题

　　?三节课在教研与在线教室方面的打造正是大学式的逻辑

跟知乎上一些“绝对正确却并没有什么‘卵用’”的回答一样，在后显慧看来，培训项目亦是如此。

彼时，他在好友黄有璨的培训项目“第九课堂”中兼职教学，反响火爆，收入颇丰。但在之后接到的一个求助电话让他印象深刻，在电话的另一头，女学员哭诉着明明当下听懂的课程却在实操时不知如何下手。这使后显慧意识到，“培训只是一种短期的交易行为，一两天的培训根本解决不了用户长期学习的问题。”

另一方面，后显慧也因此看到了职业教育领域的商机：在“产品+运营”这一细分领域，概念模糊、方法论尚未结构化，在整个行业的“嗷嗷待哺”下，用户对此类课程的需求可谓“饥渴”；且随着互联网行业的发展，每年从事或预计从事产品+运营相关的人员达数百万体量。后显慧希望在尚无巨头竞品的领域内，抓住这一波红利。于是在2014年9月，拉上深谙产品之道的老布与精通运营的有璨，后显慧一行三人创立了“三节课”，这是一个专注为用户提供系统产品+运营课程学习的在线教育品牌。

▽

　　左为黄有璨；中为后显慧；右为老布

前端立足量产的深度产品观察+评论这一媒体属性内容，辅之以定期1小时的线上免费公开课获取用户；核心以线上收费的专题课为主，按不同级别收取不等费用，且采取3%的录取率，以高门槛“提纯”用户质量；后端靠重度教研与在线教室的研发，确保课程质量与用户体验。

融资方面，三节课于一年内连续完成超千万元人民币级别的两轮融资，其中，本轮（Pre-A轮）领投方为集结号资本，知初资本跟投，此前天使轮投资方为唯猎资本、险峰长青等。后显慧告诉小饭桌，三节课现在的用户超过30万，课程完成率在45% 以上，其中40% 的用户会复购。

“从一夜情到日久生情”

黄有璨指着三节课的小前台，一方被温馨布置的小天地说道，“这里所有的东西都是用户千里之外寄过来的”，一副“桃李满天下”的自豪感。

这也正是促使当初三人一起创业的动因。此前的培训项目让他们看到用户粘性与留存的缺口，如何改变这种“一夜情”似的关系，atv直播，从而与用户关系更紧密呢？

三人决定先从完全免费的线下课堂做起，后显慧称之为“开源”。分A、B两组，以两周一次的频次举行，广泛撒网；同时在线上开发了作业系统，每人收取100元，在维持服务器成本基础上延续用户关系。

一年后，在三人决心全职创业时，三节课已经为行业贡献了一批优秀人才，并积累了1000多的核心种子用户。这一群体逐渐成为形成一个松散的“社群”，或组织“三人行”出游、或“三页书”读书会，并在三节课的产品迭代中充当鞭策的作用。从这一点上，后显慧三人最初的设想正慢慢实现。

▽

　　三节课团队

将“玄学”归纳成方法论

作为伴随互联网兴起而出现的新兴工种，产品和运营一直被称作互联网行业里的两大玄学，只知其头衔，不知其具体工作内容。

基于此，三节课以体系化的教研为核心。从课程的结构、编辑、包装，到每一个课程细分的问题和参考答案，以团队1/3的人力资源投入，最大限度地与导师的授课相结合，让学生在形成自己的知识地图的基础上，降低不同阶段学生的学习风险。

同时，通过在线教室的研发，努力实现“一对一”教育的交互体验。在线教室最高同时容纳3000人在线学习，并采取10分钟以内一节短课程与提交公开作业获得他人点赞的鼓励机制，维系起一个“大学社群”的关系。