Donald S. Kornfeld 和 Sandra L. Titus 认为，减少研究中的不可重复性的努力必须同时解决欺骗的诱惑。

　　撰文Donald S. Kornfeld， Sandra L. Titus

　　编译 Nature 自然科研（公众号）

　　科学史表明，不可重复性并非当代的产物。大约350年前，化学家 Robert Boyle 就写过一篇关于“实验不成功性”的文章，警告读者不可尽信研究报告。“你可能会碰到多个观察结果和实验，若对它们做进一步的验证，结果可能令你失望。”他将原因归结于“科学家技能不足和材料纯度不足”，也即今天所说的统计功效不足。

　　到了1830年，博学的 Charles Babbage 谈论这一问题的语气就辛辣得多了。在《英格兰科学的衰落》一书中，他抱怨“科学界存在多种欺骗行为”，即“糊弄、伪造、粉饰和篡改”。

　　换而言之，不可重复性是两种因素的产物：错误的研究行为和欺诈。但在我们看来，目前旨在完善科学操作的举措忽视了第二个因素。例如，atv，美国国立卫生研究院 (NIH) 的主管在2014年表示：“除极少数例外，我们并无证据表明不可重复性是由科学不端行为引起的”。2015年，英国多家科研资助机构共同召开会议探讨可重复性问题，并决定将故意欺诈排除在讨论之外。

　　不考虑学术不端的影响不仅错误，而且令人遗憾。要减少不可重复性，忽略刻意的不端行为往轻了说就像不除石块就耕地一样，是在浪费机会；往重了说，是纵容破坏性行为继续泛滥。

　　证据规模

　　美国科研诚信办公室(ORI)每年认定的学术不端个人仅有10~12个，NIH 以此为由不考虑学术不端的影响，但大量研究表明，这么低的数字是有误导性的。例如，对1973~2012年间被撤稿的2047篇生命科学论文的回顾表明，其中约43%的撤稿原因是欺诈或疑似欺诈。一项匿名调查汇编显示，2%的科学家和学生承认自己曾伪造、篡改或修改过数据。1996年，一项针对1000多名博士后的调查发现，四分之一以上的人会筛选或省略数据，以提高其获得研究经费的机会。

　　无可否认，许多造成不可重复性的原因并不涉及欺诈。25年来，NIH一直通过资助科研诚信研究、创造教育资源和支持科研诚信办公室，倡导负责任的研究。

　　尽管如此，我们认为，当科学领导者表示“糊弄、伪造、粉饰和篡改”对不可重复性的影响微乎其微时，他们其实是在回避问题，而非直面问题。精神病学家将这种行为称之为否认（Denial）；它发生在个人面对自认无法解决的问题时。刻意的不端行为是政府资助机构能够也必须解决的现实问题。2012年，《自然》杂志刊登的一篇文章宣告“是时候直面学术不端了”。我们同意这一观点，而且，这个问题现在甚至更加迫切了。在此，我们推荐五个应对学术不端的关键方法（如下）：

预防学术不端

　　为减小学术不端对科学、科学家和社会造成的威胁：

当局应承认刻意的不端行为是造成不可重复性的一个重要因素。

导师应接受评估以确保其资质；对引发学术不端的导师应予以处罚。

科研机构和政府机构应有一套程序保护揭发者不被报复。

对学术不端的资深教职员应予以严惩。

对未能制定并执行预防学术不端政策和流程的科研机构应予以制裁。

　　对症下药

　　20世纪90年代，NIH 规定，所有接受其资助的培训生必须学习有关负责研究行为的课程。不出意外，NIH 未能实现减少学术不端的目标——NIH 将学术不端定义为伪造、篡改或剽窃。可以想见，禁止此类行为的伦理标准早在人们进入科学界之前就已确立。与此不同的是，我们建议根据个体的研究资历采取干预措施，处理促使个体出现不端行为的心理因素。

　　被科研诚信办公室认定为学术不端的人分为三大类：培训生、辅助人员和资深科学家，所占比例大致相同，但各有各的动机。

　　接受培训的学生：许多学生的不端行为可归结为害怕失败和缺少优秀的指导。据一项对曾做出学术不端行为的学生的调查显示，在他们的导师中，62%没有确立适当的流程，如制定有关数据所有权与记录、安全性和材料调拨的明确规则，或者安排定期会议，73%没有审核学生的原始数据。一项对美国一家大型癌症中心的调查显示，在140名学生中，将近三分之一感到有“证明”导师的假设的压力，即使研究结果并不支持该假设。