爱玩是每个孩子的天性，童年离不开玩乐，玩乐见证了童年！还孩子一个玩乐童年，他们就会呈现一个精彩未来！与孩子一起玩乐童年，是孩子的心声，更是父母成长的需要。

　　前不久，网络上有个很火的荷兰摄影师Adrian Sommeling，他的作品大多是跟他的两个孩子有关。他曾说过，儿子是他最好最大的灵感来源。于是，便有了这一幅幅奇妙无比的作品。

　　在海牙席凡宁根海滩玩飞盘

　　在小孩堤坝拿朵白云玩一玩

　　荷兰风太大啦 分分钟都要被吹走了

　　楼顶上的“枪战”

　　坐在KLM的飞机翼上看风景

　　对于他来说，陪孩子玩乐是他的乐趣，在与孩子的相处中，他学到了很多也收获了很多创作动力和源泉，用相机的方式记录童年虽不是每位爸爸妈妈都可以做到，但是学会带孩子玩耍，却是每个父母人生中的必修课。

　　瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段：

　　练习性游戏，在孩子出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地拉着小车来回走，乐此不疲。爸爸妈妈要了解的是：对2岁左右的孩子来说，任何一种活动、任何一样玩具或材料，只要他还在不厌其烦地重复进行和反复摆弄，就意味着对他来说还有挑战性。象征性游戏，即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”、“小医院”、“商店购物”等，装扮成想象中的角色。爸爸妈妈要了解的是：儿童游戏在象征性阶段正是想象力发展、社会性发展和语言能力发展的重要阶段，是将教育要求内化为孩子“玩耍”需要的最好契机。规则性游戏，从孩子六七岁开始出现，代表规则意识的萌芽。爸爸妈妈要了解的是：随着孩子年龄的增长，孩子已经会选择玩伴，变化玩的方式（选择玩的时间，改变玩的空间和环境，约定协商玩的方法等），他们不再局限于那些固有的游戏，而更喜欢创造新的游戏，拓展游戏的空间。

　　很多时候的玩耍其实就是学习，相应地，很多东西的学习也是可以变得好玩的。很多父母总认为，学习就该是正襟危坐的样子。对幼儿的教育更应该从玩耍和游戏开始，孩子在学龄前所学的，绝大部分都是可以在玩耍和游戏中学到的。玩中学，看似在玩，实则在学。

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