在图书馆经常会听到妈妈们问相同的几个问题。

　　读故事的时候要不要翻译，我读英文他不听怎么办，孩子听不懂怎么办，我应该选什么书？

　　其实这些问题综合起来，就是两点：读什么，怎么读。

　　01读什么

　　首先要恭喜问这些问题的妈妈，当你们开始思考这个问题的时候，表示你已经有了一个源动力，准备自己开始给孩子读原版读物了。那么就上面的问题，琸阅给您几条Tips：

　　首先您选的故事，应该是孩子喜欢的主题，他有兴趣要听下去，看下去。

　　一直跟孩子有亲子阅读习惯的妈妈其实都很清楚自己的孩子好的是哪一口。

　　以前没有亲子阅读习惯的妈妈们，大点的孩子，刚刚开始原版阅读的，中文阅读已经很强势的，选孩子熟悉的主题。比如曾经读过的中文译本的书，就是一个不错的选择；

　　小龄的孩子，妈妈们更是可以从容地选择，在图书馆这样的媒介下，多重地选择，去发现孩子的兴趣点。或者选些孩子近期的生活主题，有过相关的生活经历的书。

　　总而言之，选能够引起孩子共鸣的书。

　　2怎么读

　　原版阅读越是晚开始，从孩子那里得到的不接纳的反馈肯定是越多的。这很正常，母语已经很强势，要用一个新的语言，总有一段过程。试想，一个孩子从出生到他能说第一句话，这其中经历了多长时间的沉默期，而父母总是不厌其烦地一遍遍地说给他听。英语也是一样。所以做好这个心理准备，刚刚开始给孩子读英文书，孩子很抗拒，这非常正常。

　　这时候，如果您认为这是阻力，就停止了，那真是可惜。其实可以将这本书的大意讲给孩子听，注意不是逐句逐词翻译，然后再开始读英文。

　　读的时候，由于绘本有图，可以一边读，一边用手指向画面，帮助孩子理解故事的意思。跟大孩子商量好，我们每天读一本英文故事好吗？其实没有一个孩子会拒绝故事，他们不肯听的原因，主要就是因为没有词汇量，他们没有听明白，那么我们要做的，一个是坚持读，时间累积下去，他们的词汇量会得到增加。另外，想办法把我们读的变成他们可以理解的，上述的方法都可以用，您还可以在读书前通过跟他们讨论画面的方法，让孩子猜测其大概意思，然后，在讨论过程中，把要读的英文句子一一穿插进去，当然，这需要父母对这本书已经做了相应的准备工作。

　　对于小龄的孩子，那些色彩鲜艳的书，他们不会有太多的抗拒，而且相应的书的内容也简单，他们看着图，就能享受书，用哪一种语言并不是很挑剔。有条件的父母可以把故事中用到的一些主要的词，拿出来造些英文的句子。长此以往，让他们把词用活。没有这样条件的，也没有关系，您亲切的声音，就是孩子最喜欢的。选择相对固定而安静的时间，在孩子不反感的情况下尽量重复单本，或者重复主题，都是可以的。我们还可以对一段话，用动作摸仿，用声音作提示，把故事读得好玩，生动，有趣，孩子入神地听，您一定会大有成就感。

　　故事就是故事，故事就是用来享受的。爸爸妈妈不要在读故事的过程中，一直去拷问孩子，这句什么意思啊，那个词你知道是什么吗，还要让孩子总结个中心思想的更是讨厌。如果父母一直抱着这样的目的在读书，本身也没有融入书的精彩中，读出来的声音一定是呆板而无趣的。英文原版阅读由父母来读给孩子听，很重要，不可缺，趁着您的孩子还喜欢跟您坐在一起听故事，千万不要放弃这美好的时光。这个画面在多年以后，您和孩子再回忆起来，一定是一幅最美的画面。

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