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实习生_李晓明 本报记者_曾小凤 日前，泉州市职业院校机械类专业教学研讨会举行。会上，浙江亚龙教育装备股份有限公司总监徐鑫奇作题为《校企合作培养中国制造2025人才》的专题讲座，阐述了“中国制造2025”对企业及职业教育专业建设的挑战，以及对校企合作如何培养复合型人才提出自己的看法。 徐鑫奇表示，社会发展的不同阶段，关键驱动要素也不同，中国从制造业大国向制造业强国转变的核心在于创新驱动，而创新驱动的关键在于人才驱动。 推动制造业实现由大变强“为何实施中国制造2025是本港台直播国的必然选择？”徐鑫奇表示，目前经济下行压力大，无论是发达国家还是发展中国家，都纷纷制定以重振制造业为核心的再工业化战略，制造业再次成为全球经济竞争的制高点。 “近年来，在本港台直播国，劳动力成本的上升和招工难等问题日益突出，同时发达国家高端制造业回流与落后国家戗占中低端市场，本港台直播国"内忧外患"。”徐鑫奇说，为了应对难题，浙江、广东、江苏等地已相继提出了“机器换人”的重大行动，特别是浙江，提出机器换人“三个5”工程：在未来5年，实施5000个项目，投资5000亿，其中政府投资1500亿，这无疑给企业打了一剂强心针。 徐鑫奇指出，中国工业转型升级的阶段性矛盾更为突出，主要表现在自主创新能力弱，部分关键核心技术缺失；产品质量不高，缺乏世界知名品牌和跨国企业，附加值低；产业结构不合理，传统产业产能过剩和新兴产业供给能力不足并存；制造模式落后，高耗能不环保等问题。 制定中国制造2025，就是为了应对一系列变化带来的深刻影响，推动制造业实现由大变强。中国也正有效推进供给侧结构性改革，促进制造业朝高端、智能、绿色、服务方向发展，逐步实现从制造业大国向制造业强国的转变。 校企合作培育复合型人才“传统工业生产的专业分工与岗位分工界限明显，导致院校专业也以此划分，随着智能制造的深入，单一功能性的人才已经不能满足企业的需求。”徐鑫奇以恒安智能工厂为例，开奖直播表示，智能工厂先进的生产线及自动包装设备要求人才不只精通机械，还要懂得掌控电脑机器人等，同时企业为了减少人工成本，往往还需要掌握相关产品知识。这些都预示着今后院校要以培养复合型人才为主。 徐鑫奇一方面希望企业具有奉献精神，协助学校推动教育发展，如企业对院校进行场地、经费的适度资助，在院校中营造企业氛围；企业可做创新和创业意识激发及能力训练支持，把实际项目引入学校，进行实用的师资培养，并做投资引领、孵化服务。另一方面开奖直播认为职业院校老师特别是年轻老师，缺乏工作经验，不熟悉产业背景，按本授课使得学生缺乏处理问题的能力，所以开奖直播建议老师走进企业，以校企合作顶岗实践，达到学以致用，理实结合，更好地教导学生。 作者：曾小凤 (责任编辑：本港台直播) |