然而认知的偏差不能掩盖行为的罪恶。汉江中院经审理后认为，被告人张良故意非法剥夺他人生命，致两人死亡，其行为已构成故意杀人罪，应当负刑事责任。公诉机关指控的罪名成立。张良作案时未满16周岁，属于未成年人，且系初犯、偶犯的辩护意见，分别属于法定和酌定量刑情节，但张良面对两位手无寸铁的好心老人，犯罪手段特别残忍，情节特别恶劣，社会影响极坏，罪行极其严重，依照《中华人民共和国刑法》第二百三十二条、第五十七条第一款、第十七条第三款，《中华人民共和国刑事诉讼法》第九十九条第一款、第一百零一条，《最高人民法院〈关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释〉》第十三条，《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的解释》第一百五十五条第一、二款的规定，判决被告人张良犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

　　【法官手记】留守儿童—— 不该被忽视的群体

　　肖志祥

　　中国城镇化推进过程中的留守儿童问题，已成为一个不容忽视的社会问题。留守儿童的父母长期在外，隔代培养产生的亲情代沟，校园管理的漏洞，社会环境的复杂，都让留守儿童的成长缺乏必要的保护和关爱。

　　通过办理相关案件，我们认为留守儿童问题，不容忽视。应从几方面着手予以解决：

　　其一，改革户籍制度，完善法律政策。加强对留守儿童问题的重视，为其营造安全的生活教育环境；健全保障制度，加强非政府组织建设，加大支持力度，在保障政策上有所倾斜；改善人文环境，开展专项活动。引导和丰富农民健康的文化生活，增加农民生活的精神内涵，减少暴力、色情等腐朽文化对留守儿童的侵蚀。

　　其二，扩宽学校发展渠道，完善学校教育职能。学校应高度重视留守儿童工作，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络，弥补留守儿童家庭教育的缺失；老师应在平时多留心这些孩子的一言一行，针对他们心理、思想上的障碍进行深入摸底，及时发现问题，对症下药；实施寄宿制度，建立档案制度，建立留守儿童成长记录（包括学生的爱好特长、身体健康状况、家庭经济状况、学习习惯、思想品行等），有针对性的进行管理；设置特定课程，创新教学模式，针对农村“留守儿童”的特点，学校可以开设安全、道德、心理等几个方面课程，更有利于使留守儿童解决困难、处理问题，提高学生自我保护、自我管理和自我生存的能力。

　　其三，强化家庭教育力度，制定有效监管策略。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络，对所有留守儿童（外来学生）逐个建立学习、生活档案，摸清留守儿童的家庭地址，保持和留守儿童父母定时或不定时的联系；加强亲子教育，营造良好家庭环境，在外务工父母应通过电话、通信等方式，积极与孩子进行沟通交流，增加彼此间的了解，让留守儿童感觉到父母的关心和爱护；克服困难，atv直播，改善条件，尽量留下一方在家里照顾孩子，父母应努力协调好外出务工和照顾孩子两者之间的关系；选好监护人，确保有效监管。留守儿童的家长要了解监护人的基本情况，了解他们的教育观念，教育方法和他们的家庭经济情况。确保与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，使孩子能够健康快乐的成长。