春节才过，中共中央办公厅、国务院办公厅下发意见，宣布将实施中华优秀传统文化传承发展工程，全面复兴传统文化，将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终 ，中小幼课堂和教材更是其中重点。实现目标的时间节点设在2025年。

　　理想很丰满，现实很骨感。原本是“妇孺皆知”的诗词名篇名句，《中国诗词大会》经过筛选的百人团也会有大量答错者。国人，尤其是青少年的古诗文教育提升空间很大。

　　“武亦姝们”得天独厚。在复旦附中，传统文化教育已成风习。她随口吟诵的《诗经·七月》，学校自编的《中华古诗文阅读》第一册翻开就是。这套6册的校本教材是学生必修，全校学生都要在课堂上研读《论语》、《古文观止》及诸子百家选篇，每天晨读诵读古诗词。学校语文教研组长黄荣华老师说，有的家长质疑：高考只占6分的古诗文默写，为何让学生花那么多时间？他直言，正是“用最小的投入，获得最高的产出、最高的分数”的功利思想，让中小学语文教育走偏。

　　作为上海高中“四大金刚”之一的复旦附中，中青年语文教师几乎都是名校硕士。王希明是复旦大学中国古代文学专业硕士，正在职读博士。

　　小才女扎堆的魔都“密码”：全员经典诵读

　　作为国家教育综合改革试验区，魔都在传统文化教育方面不遑他让。该市每年举办市民文化节，就有“中华古诗词大赛”，还有专门的市民诗歌节。着力于传统文化教育的学校也越来越多，从传承“非遗”到建设传统戏曲、传统体育、手工艺特色学校，古诗文从建爱好者社团、开设拓展课到全员晨读、纳入课程体系。

　　以复旦附中所在的杨浦区为例。两年来连续有学生在全国性活动中脱颖而出，杭州路第一小学张人匀同学在“国学达人”挑战赛上获得全国首届中华学子青春国学荟小学组季军，上海外国语大学附属双语学校的安昕、李琬婷进入中国汉字听写大会总决赛。区里的汉字节连续举办7届，去年近3万人次参加。

　　在长宁区，所有幼儿园和中小学全面铺开经典诵读活动，对小学低年级学生，明确读书不得抄写、默写和考核，要读出声、读出节奏，以激发学生对传统文化的兴趣。小学阶段每周一节“中华经典诵读”课，毕业时学生要会背诵优秀诗文150篇，初中阶段背诵100篇，高中背诵诗文量在1万字左右。

　　“中学时‘一怕周树人，二怕文言文’。如果不是学校规定，我不会去读那些经典。接触之后却发现对人生观的重要价值。”复旦大学一位90后大学生感慨。

　　承续优秀传统文化要滋养更要底气。这不只是自上而下的政府工程，更是一个“物质幸福时代已经结束”的社会，发自内心的渴求与呼唤，是随着中国成长为世界第二大经济体、出生于物质不再匮乏年代的90后和00后渐渐成长之后的必然向往。

　　但愿，魔都密码在更多的地方可复制可推广，让“腹有诗书气自华”的武亦姝式“00后”，越来越多。