昨天早晨，中关村二小再度发声，公布了该校“学生受伤害事件”的处理进展情况。昨天下午，本报记者采访了事件所涉及学生的班主任吕老师。

　　三名学生以往没有太大矛盾

　　“这三名学生学习成绩都挺好，而且爱好广泛，我都很喜欢。”初次见面，吕老师这样评价三名涉事学生，“他们之间没有太大矛盾。”

　　吕老师今年38岁，从教17年，当班主任也已有17年。去年9月，因工作需要，她成为中关村二小(中关村校区)四年级(3)班班主任。

　　据她介绍，明明(化名，受伤害学生)在一、二年级时担任了班里的班长，三、四年级担任了班里的体育委员。作为班干部，明明工作认真负责，和同学关系一直比较好。在事件中扔垃圾筐的亮亮(化名)，atv直播，性格倒比较内向，在班里不爱言语。至于第三个孩子军军(化名)，则是属于外向型，活泼、调皮。

　　在吕老师的印象中，明明和亮亮没有发生过矛盾，家长也没向老师反映过类似的问题。但是，明明和军军是发生过小磨擦的。今年10月的一天，明明的家长曾向吕老师反映军军在课堂上讲话影响明明听课，吕老师了解情况后，军军当着老师的面向明明道了歉。事后，吕老师把他俩的座位进行了调换，俩人不再坐同排左右桌。事后，吕老师仔细观察过两个孩子的言行，没有发现异常情况，能够正常交往。

　　家长与校方未达成解决共识

　　11月24日晚上，吕老师接到明明爸爸的电话，得知这次“学生受伤害事件”。到现在为止，她也不清楚明明为什么没有在第一时间告诉她，“由于当天孩子在学校没有异常表现，所以我也没有特别关注。”她有些后悔。

　　11月25日上午，三位家长、三名学生、吕老师和年级组长共同坐在一起，进行沟通。“当时，我们了解了事实，亮亮本人和家长当场对明明道歉，明明家长表示接受。但军军家长没有明确道歉，只是表示孩子有错误，要教育孩子。”

　　发照片并非刻意展示和谐

　　此前，明明家长曾在网传文章中提到——班主任在未征求孩子同意的情况下，让明明频繁与亮亮、军军互动，并且拍下看似和谐的照片发在班级群里，家长认为此举加重了明明的创伤，是“不惜以孩子的心理健康为代价”。

　　对此，吕老师解释，事发后第二天的头两节课正好是自己的语文课，她安排学生读循环日记。所谓循环日记，就是让学生每天接力写班级日记，写得好的当众朗读，然后由同学评议。“那一天，正赶上军军读日记，可他一边读一边乐，大家都听不清，于是我就问有没有同学愿意帮他读，当时，好多同学都举手了，坐在第一排的明明也举手了，所以，我就让明明读了，也拍下了他读日记时的照片。当时，明明对军军日记的评价是：你的日记写得真好，如果再加一点儿细节，就可以拍科幻电影了。”

　　照片中，还有很多是孩子们下课在操场玩的场面。她告诉记者，是因为看到孩子们开心地玩耍，才多拍了几张。

　　吕老师表示，往班级群里发照片，并不是特意告诉家长们这几个孩子已经可以和谐相处了，而是为了给家长们看孩子们上课的情景。

　　想知道孩子的近况

　　12月2日早上7时50分，吕老师接到明明父亲发来的微信：“孩子身体不舒服，今日请假。”从那天到现在，明明一直没有到校上课。