其次，家长们会担忧使用电子产品阅读时，盯着屏幕会对孩子带来视觉伤害。对此，卢俊表示，从医学角度来说，儿童在自然光照下和充足光源下看电子屏对视力的影响和阅读纸书是一样，而只有在黑暗空间下看亮屏对视力会产生影响，由于VR观看一般是在黑暗的环境中，因此可能会对视力稍微会有影响。

　　大卫·克利曼介绍，技术上，会使用两个不同的图像形成VR。那孩子们看到之后会不会导致斜视？“孩子们使用VR的时候，12分钟左右会出现疲劳现象，所以实际使用过程中，每一个内容时段不能超过12分钟。我们也在通过技术改进，让孩子们使用时不会那么容易疲劳。另外，视觉设计上会特别关注对于眼球的研究，可以调整所看的视野和距离，避免孩子们产生近视。还有，可以把图像的视角往上或下移，但是大部分时候，它们应该是在正前方最小的角度，就是上下15度的范围之内。”

　　而在心理层次，到达一定年龄段之前，儿童不太容易区分真实与虚拟的差异。那么，如何评估AR、VR是否会在心理上对孩子造成影响？

　　英国Dubit公司和儿科医生、教师、研究人员、心理学家、心理医生也共同研究了这方面的问题。

　　大卫·克利曼说，孩子们在区分AR、VR体验和真实环境差别的时候，确实比区别平面屏幕与真实事件要难一些。斯坦福大学的一个研究表明，孩子表达的部分感受很可能是他们在电视屏幕上看到的感受，孩子是可以对此区分的，但他们在VR中的感受和在电视屏幕上的感受有所不同。所以，应该如何训练孩子在AR、VR中的具备辨认能力，是该领域中不可忽视的问题。

　　此外，外界也同样关心AR、VR书籍是否会在一定程度上，剥夺了孩子们的想象力和在现实社会中探索的权利？

　　多米尼克·拉卡对澎湃新闻说，对于一部分人也许或多或少会有一点，但是很多AR、VR书籍都是非虚构类的，搭建一个场景，让读者回到他们回不到的某个历史节点，或是把他们放到不能轻易接触到的环境中，提供的教育价值更需要被关注。

　　大卫·克利曼也表示，有这样的担心是合理的，比如读者喜欢书籍中的一个主角，但在对应的VR中，这个主角不一定存在或者跟想象的完全不同，读者可以用自己的方式探索这个环境，这就是看书籍的电影改编版和VR改编的区别。

　　中国正制订行业标准

　　为什么AR、VR会是童书出版业未来的发展趋势？周志颖说，物理世界中人类在破坏自然，虚拟世界的信息在爆炸，而衔接两个世界唯一的桥梁就是AR和VR。

　　“确实是下一个知识浪潮时代来了。”对于未来，卢俊更看好AR与教育出版的结合。他认为，互联网云空间作为人的大脑延伸，把人的存量知识腾给了云端，而未来教育最大的中心不是存量知识的记忆，而是新知识的创新和交互。

　　我国整个AR产业链包括了技术公司、内容提供方、发行商、出版方以及监管部门。周志颖表示，目前，在这么长的产业链里还没有统一的标准，带来的问题非常痛苦。他透露，基于ISLI（国际标准关联标识符），中国也正在制订相关标准。

　　就像蜡烛被电灯所替代却并没有完全退出市场一样，卢俊说，获取知识和信息的介质一定会从纸变成数据，但五年后纸质图书将会成为一个家庭文化程度的标志。大卫·克利曼也赞同新平台不会取代旧平台的观点。“一个成功的VR会带来新的书籍，好的书籍也能带来好的VR，它们是相互补充的，都会有立足之处。”