近日，一张南京医科大学“撩衣男神”——青年教师李雷“赤膊上阵”讲解剖课——的照片，在社交网络热传，这也一改老师在很多人心目中“一本正经”的刻板印象。

　　澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者多方采访发现，在教授人体解剖学的课堂上，李雷总是充满激情，很多时候都是手舞足蹈，讲到激动处，甚至还撩起衣服，在自己身体上比划，给学生们示范如何“定位”身体里的器官、神经、血管。

　　受老师的影响，李雷的一些学生也显得有些“走火入魔”。比如，南京医科大学2016级大一新生——沈归紫薇，她学的是康复治疗专业，正是李雷门下的学生。“她的‘盖世麒麟臂’，已经风靡朋友圈了。”说起这位在上臂上标记各块肌肉的学生，李雷满是骄傲。

　　事情还要回溯到今年11月3日，当天的课堂上，李雷在自己的手上，将大拇指下方的三块肌肉“摸”给大家看，并标画出来。当晚，沈归紫薇来到南医大机房自习，当打开题目温习当天的课堂内容时，她发现部分内容还心存疑惑。

　　她当即从打电话里打开3D模型，按照李雷老师课堂上教的方法，“依葫芦画瓢”在手臂上将所有的肌肉名称标注出来，并以字体大小区分肌肉的深浅。经过修改调整，45分钟后，一副肌肉分布图跃然于“盖世麒麟臂”之上，此图被沈归紫薇视为“珍宝”，三天后才将其洗净。

　　“我拿自己的手臂当学习工具，是受到李雷老师拿自己身体当教具的启发，这样把肌肉的部位画出来，不容易搞错，记忆起来方便，而且不容易忘记。”沈归紫薇对澎湃新闻说。

　　李雷的同事、南医大康达学院助教张维是李雷的“铁杆粉丝”。

　　“李老师的课我也听过很多次。” 张维对澎湃新闻说，起初，不少女生都被这位撩衣的“怪老师”惊住了，但并没有被吓跑——大家都觉得这种上课方式“特别新奇”，打破了传统的“填鸭式”理论灌输，将知识点用生动有趣、直观易记的方式展示出来，还以充满激情的讲课方式感染学生，所以李雷老师的课堂上几乎没有学生打瞌睡，所有人都被吸引到课堂教学中。

　　“毕业10年了，李雷老师当年教我的东西我现在还记得。”南京医科大学2010届毕业生、南京儿童医院康复科医生孙耀金对澎湃新闻说，“那些知识，经过工作中的不断巩固、应用，肯定会牢记一辈子”。

　　李雷老师“撩衣”教学。

　　【澎湃新闻对话李雷】

　　澎湃新闻：你火了之后是什么感觉？

　　李雷：真心的感觉是，新闻报道把亮点都写出来了，比如上课脱衣服，其实我那不叫脱。实际上，我上课从来没有上身赤膊过。就是把衣服撩起来，把腰露出来，或者说把胳膊露出来，也从没有露过“点”。媒体上说我“一言不合就脱衣服”，可能这样比较抓人眼球吧。

　　澎湃新闻：那张“赤膊上阵”的照片是在哪里拍的？

　　李雷：那是今年9月中旬拍的，并不是在课堂上脱衣教解剖。当时天还比较热，一个男学生微信发了一段语言问我“前臂肌怎么记忆”，我给他讲解后，他说没听明白。当时我在家，心想没听懂怎么办呢？当时我直接动笔在手臂上写写画画，并把五个手指头放在肘窝和前臂之间，保持这个姿势让我爱人拍了一张示范照片，配上录音发给学生，这名学生很快就懂了。

　　当时，我特意跟我爱人说，往上拍一点，千万不要“露点”，膀子可以露出来。

　　澎湃新闻：怎么会想到使用这种“撩衣教学法”？

　　李雷：我在读研究生的时候，比较喜欢去健身房健身，锻炼胸大肌、背阔肌，当时对肌肉结构就比较感兴趣，还摸过自己的全身体表。

　　刚参加工作时，连走路、坐公交都在考虑用简单直接的方法交给学生最实用的解剖知识。

　　我使用的这种教学方法叫“活体触摸”，我参考了大量的专著，并对比这些专著，在自己身上摸过上百遍，后来就应用到了课堂上。

　　澎湃新闻：还记得第一次尝试这种教学方法是什么时候吗？当时的反响怎么样，有没有女生被吓跑？