五花八门的节日活动、古怪的作业题目……在不少家长看来，幼儿园的老师们越来越喜欢“刁难人”了，那么老师对这样的事情又是怎么看的呢？

　　记者采访多名一线幼教教师了解到，通常幼儿园教学有自己的计划和教案，也会安排家园合作的小任务。老师会根据孩子年龄特点来布置，这其中有些任务的确需要家长配合孩子一起完成。

　　“老师的初衷是让孩子参与和体验整个活动，不是要求孩子一定做到什么。”丰台区某幼儿园的老师高高在接受记者采访时表示。

　　但高高认为，有时家长会把事情看得很重，生怕孩子完成不好，希望能把最好的作品拿到班里，让自家孩子出彩。对于来自家长的这种焦虑和攀比心理，老师有时也有点无奈。

　　担任多年一线幼教老师，现经营一家家庭教育机构的韦文文接受记者采访时也表示，幼儿园给家长布置“作业”并非为难或挑战家长，只是希望能够给予家长和孩子真正在一起互动的时间。

　　“我们可以反思一下，有多少家长能够真正放下手机、放下工作、放下家务，和孩子在一起，哪怕是保证每天15分钟的有效陪伴呢？”

　　韦文文认为，幼儿园的任务完成得好与不好不重要，重要的是家长和孩子一起制作的过程。当然，老师在设置这些任务时，也应该考虑到任务的可操作性，以及其对于亲子互动的促进作用。

　　而对于幼儿园里组织过万圣节这样的活动，不少老师也都表示，因为很多幼儿园有双语教学，会聘请外教，过节一方面是对外籍老师的尊重，另一方面也是让孩子接受多元文化的一种方式。

　　不过在多数老师看来，庆祝这些西方节日应当“点到为止”，不宜太过隆重，也没必要格外突出，不然反倒让孩子丢失了对传统文化的重视。