中新网兰州8月17日电(记者 丁思 魏建军)八月酷暑的工作日，甘肃宕昌县新城子藏族乡民福村都会传来阵阵英语朗读声：“clear，cold，cool……”教授英语的是一位15岁加拿大华裔女孩黄爱玲，今年也是她在宕昌支教的第4个年头。

　　宕昌为国家级贫困县，当地交通不便，民众教育、经济生活水平较低。该县民福村是“5·12”地震灾害后异地搬迁的新村，也是黄爱玲此次支教的村落。

　　该村村级组织活动室充当了临时教室，黄爱玲在黑板上书写着今天要教授的英语单词，来自当地小学、初中的学生在书桌上“奋笔疾书”，抄写单词，有些调皮的孩子直接拿着作业本跑到黑板前抄写。黄爱玲笑着说，“我的课堂很轻松，念完单词，可能等一下我们就会出门做游戏”。

　　图为黄爱玲和学生们讨论英语。　杨艳敏 摄

　　与甘肃宕昌“结缘”，当起老师

　　2001年出生于重庆的黄爱玲，曾在重庆耀中国际学校和人民小学念书，atv，自小英语基础深厚。9岁，跟随母亲搬到加拿大多伦多北部生活。2012年，黄爱玲凭着优异的成绩进入加拿大拥有百年历史积淀的多伦多大学附属中学。现今，她刚结束9年级的课程，相当于国内的初三。

　　“国内与国外的教育理念不同，国外不仅注重书本知识的教授，对我们的课外实践活动还提出了要求”，黄爱玲接受中新网记者采访称，她所就读的多伦多大学附中就要求学生利用寒暑假期间从事课外实践活动，“那时才12岁，也不知道自己能够做什么。”

　　黄爱玲父亲回忆，“女儿从小就喜欢扮演小老师，将学校学到的东西教给我们”。2013年暑假，回重庆后的黄爱玲试图实践自己的梦想，“当一名英语家教”。12岁的她在重庆大街小巷发广告单，宣称“可教授地道英语口语，一对一培训”。“那时重庆英语家教1个小时100多元，我比别人便宜一半”，几天后，黄爱玲招收了两名学生，真正扮演起了教师。

　　正当黄爱玲享受教学生的乐趣时，父亲听闻朋友正在甘肃宕昌县支教，“朋友和妻子在一个山村里教语文和数学，他们很缺英语老师，希望能帮农村孩子提高英语口语能力”。黄爱玲兴奋地自告奋勇“报名参加支教”。

　　黄爱玲结合在国外学习的经验，利用游戏、情景再现等方式，鼓励学生们在课堂上大声说英语。图为黄爱玲和孩子们在教室外做游戏。　杨艳敏 摄

　　为老师和学生“纠音”，初显成效

　　回忆起当初的“无畏”，黄爱玲说，“当时太小，只想着我随随便便教一下，他们的英语肯定全市第一，全世界第一”。但是，面对的现实是，孩子们说的都是哑巴英语，很少开口，老师们的英语口语也不太标准。“但经过磨合，他们能够听懂我说的单词，我也慢慢去适应他们”，她说。

　　黄爱玲选择用自然拼读法来教授，该方法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。“希望他们不用音标就可以完整将单词念出来，写出来，这对于他们的口语都有很大帮助”。

　　此外，j2直播，黄爱玲还结合在国外学习的经验，利用游戏、情景再现等方式，鼓励学生在课堂上大声说英语，“说错了也没关系，我就是想让他们多一点自信，多学习一些在日常生活中能够用到的语句”。