根据《通知》，集团积分指标体系主要由基础指标、加分指标、减分指标三个部分组成，其中，基础指标包含教育背景、专业技术职称、技能等级、职务等级、集团内工作年限和分居年限；加分指标包括表彰奖励和绩效优良的考核结果；减分指标则为绩效较差的考核结果，最终的积分结果=基础指标积分+加分指标积分-减分指标积分。

　　尹冬冬虽然刚到一五九厂不久，但凭着几项职称和获奖情况，加了不少分。

　　为切实将积分方案做到企业全覆盖，航天科工集团公司的北京积分落户评定一方面面向研究生、本科生，一方面面向一线技能工人，最终指标总额的分配也在两者中平衡。

　　仵凤勇说：“企业想要发展，技能性人才是基础，像尹冬冬、肖滨滨这样10年成长为技术能手的人才，企业不会遗漏。现在整个企业已经开始偏向把进京指标的名额分给这部分人员，在今年集团从京外调配人员的进京指标中，技能工人能分到的指标比重可能会增大。”

　　奋斗的青春赢得了今天

　　看着现在对数控机床操作已经如鱼得水，各类奖项荣誉加身的尹冬冬，很难想到，当年他还是个上了初中就没见过一张奖状，期末考试700分满分只能考200多分，永远坐在教室最后一排混日子的“差学生”。

　　2006年，15岁的尹冬冬中考落榜，到河北保定市满城县职教中心学数控技术，在暑期，尹冬冬选择离家到县城里的一家水果罐头厂打工，从早上6点干到午夜12点，每天只有23块5的工资。“当时自己就一个人在外面，到了晚上就哭，每天很累，工资又很低，从那时候起，我就决定上学后要好好读书”。

　　尹冬冬说到做到。上实操课的时候，他努力克服因为碰到机床撞刀而害怕触碰机器的心理障碍，理论课认真做好每堂课的笔记，晚上再把一天的学习情况写成日记，这个习惯，尹冬冬一坚持就是5年，有时候上课累了回到宿舍躺在床上想起今天的日记还没写，还会爬起来把它写完。此外，他还跟老师毛遂自荐主动要求担任“班长”，提高自己的学习积极性。

　　到了第一个学期结束的时候，尹冬冬以数控专业全系第一的成绩站上了全校表彰大会的领奖台，“和我一起上了中专的初中同学看到我站在台上，都难以置信曾经班级倒数第一的那个小子竟考了第一”。

　　第二年，尹冬冬到了北京市工业技师学院继续自己的学业，也把自己的学习习惯和“第一名”带到了北京。考上中级工的第二年，实操课程会增加不少，四五个同学在一台机床上练习，比起其他同学都只操作一两遍应付老师，尹冬冬把自己的课时练完后，还要“捡别人练剩的时间，把技术巩固加强”。

　　虽然都是同期从技校毕业，同时留校，同批进入中航三院的好友，但肖滨滨比尹冬冬大两岁，初中毕业以后，他并没有选择继续念书，而是先在山东老家打了两年工，冷藏厂、窗帘厂、玩具厂、食品厂都待过。肖滨滨还记得，在食品厂干调配料活儿的时候，每天都在重复同样的工作，用玉米淀粉或者马铃薯淀粉按比重加糖加盐。淀粉一袋40公斤，每袋都要自己搬。有一次，肖滨滨一天搬了11吨淀粉，累得腿都打颤。

　　“我觉得年纪轻轻这样下去每天干苦力不行，就有了想上职教学门技术的想法。”

　　肖滨滨报了北京工业技师学院。刚来北京的时候，肖滨滨极不适应，两年没有接触文化课，知识已经有了断层，再加上初中时候的基础也不是很好，肖滨滨在专业理论课上犯了难。

　　“每天课前预习，课后复习，周末就和班上四五个同学去泡图书馆，我这辈子都没这么用功读书过。”没有因为成绩落后而自暴自弃，肖滨滨用班上同学玩游戏谈恋爱的时间，花了一年多的工夫，才逐渐把专业课的进度赶上。

　　现在已经进入中航三院二三九厂工作的肖滨滨，再回想过去的那段日子，他说：“只要有付出就会有收获，感谢当时的自己，感谢这10年的技工生涯，我挺过来了。”