小学教师男扮女装进高校女寝

　　原来，该男子叫吕某某，今年25岁，系民权县城关镇人，是某小学的一名教师，患有“异装癖”。前段时间在网上购买了女性服装，曾男扮女装进入该高校女生宿舍一次，当时并没有人发现，由于好奇就有了第二次进入的打算，没想到这次被发现了。

　　经过民警走访调查，并没有发现该男子有偷窥、偷窃、亵渎等行为，只是闯入女生宿舍，于是警方对其进行了批评教育，并责令其家长将其带回家中治疗，严加看管，监护。同时联系了当事双方学校负责人，要求对教师资格严加审核，并加强校园安保工作。

　　目前，该男子已被学校开除。

　　异装癖的致病因素有哪些

　　1、生理因素

　　患者因自身先天生理缺陷或后天机能障碍，导致尝试扮演异性角色。或者偶然受到异性服饰视觉或触觉刺激，而选择穿异性服饰，从而获得生理上的快感。

　　2、心理因素

　　有的患者对两性关系有一种惧怕和忧患的心理。 因此，有不少患者在不穿异性服装情况下性交出现明显的阳痉症状，而穿了异性服装则无此性功能障碍。这大概是异性装扮解除了患者潜意识中对性活动的忧虑情绪或罪恶感的结果。

　　有的患者因感到自身责任压力难以承受，借异装来逃避现实。

　　3、引导不当

　　有些父母总认为女孩子温顺听话、讲卫生，因此在日常生活中教育孩子时，总爱把男孩当女孩来对待，还常拿邻居家的女孩作榜样进行教育。或者相反，把女孩当男孩来教育，使孩子在儿童和青少年期缺乏正常的社会交往，养成异性化的气质性格。

　　4、家庭环境

　　患者在幼年时本身性别受到环境的影响，如父母本来想要个女孩，却偏偏生了个男孩，或者相反。为了填补心理上的缺憾，便把孩子打扮成异性并给予更多更大的关注和爱抚。再如有些家长(特别是年纪大一点的爷爷奶奶之辈)，受封建迷信思想的影响，总爱向算命先生算命问势，为求孩子平安成长，便将孩子打扮成异性形象，取异性名字。